Στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Βιολογίας, πραγματοποιήθηκε μία διαφορετική και βιωματική προσέγγιση της Μίτωσης και της Μείωσης, δύο εννοιών που συχνά δυσκολεύουν τους μαθητές και τις μαθήτριες ως προς την κατανόηση των σταδίων και της βιολογικής τους σημασίας. Με στόχο την καλύτερη εμπέδωση της θεωρίας, οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά κατασκευάζοντας μοντέλα χρωμοσωμάτων και προσομοιώνοντας τα στάδια της κυτταρικής διαίρεσης. Μέσα από τη δραστηριότητα, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τον διαχωρισμό των χρωμοσωμάτων κατά την 1η και 2η μειωτική διαίρεση και να κατανοήσουν πώς η γενετική πληροφορία μειώνεται στο μισό κατά τον σχηματισμό των γαμετών.

Παράλληλα, οι μαθητές μπόρεσαν να διακρίνουν τις βασικές διαφορές μεταξύ μίτωσης και μείωσης, να αναγνωρίσουν τον ρόλο της τυχαίας κατανομής των χρωμοσωμάτων στη δημιουργία γενετικής ποικιλομορφίας και να αντιληφθούν τη σημασία του παράγοντα της τύχης στη σύσταση των γαμετών.

Η δραστηριότητα συνέβαλε ουσιαστικά στη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με τη βιωματική μάθηση, ενισχύοντας τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ενεργή εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.»

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σαλούστρου Ελεάννα, Βιολόγος.