Συνέντευξη με τον πρόεδρο της ΟΜΚΕ κ. Κωνσταντίνο Σίμψη.

Σε μια εποχή όπου ο λόγος συχνά περισσεύει αλλά η ουσιαστική ακρόαση σπανίζει, μια ομάδα μαθητών της Β΄ Λυκείου του 5ου ΓΕΛ Πάτρας επέλεξε να στραφεί προς τη σιωπή — και να την κατανοήσει.  . Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος αγωγής υγείας «ΝΟΗΜΑΤΙΚΑ ΑΚΟΥΣΜΑΤΑ» με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Χατζήπαπα Μαριάννα, οι μαθητές σχεδίασαν και υλοποίησαν συνέντευξη με τον κ. Κωνσταντίνο Σίμψη, Πρόεδρο της Ομοσπονδίας Κωφών Ελλάδος. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον Πρόεδρο της ΟΜΚΕ, σε μια συνέντευξη που ξεπέρασε τον αρχικό της χρόνο και μετατράπηκε σε μάθημα ζωής.

Μέσα από έναν λόγο απλό αλλά ουσιαστικό, αναδείχθηκε μια αλήθεια συχνά παραγνωρισμένη: η κώφωση δεν είναι έλλειμμα, αλλά ένας διαφορετικός τρόπος πρόσληψης του κόσμου. Η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα δεν αποτελεί υποκατάστατο, αλλά μια πλήρη, ζωντανή γλώσσα, φορέα σκέψης, συναισθήματος και πολιτισμού.

Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ζητήματα που αφορούν την καθημερινότητα των κωφών πολιτών, και τις δυσκολίες πρόσβασης σε βασικά κοινωνικά αγαθά. Διαπίστωσαν ότι η καθημερινότητα των κωφών πολιτών εξακολουθεί να σκοντάφτει σε εμπόδια: στην εκπαίδευση, στην υγεία, στην εργασία. Η απουσία διερμηνείας, η ελλιπής πρόσβαση και τα στερεότυπα δημιουργούν ένα αόρατο τείχος, που δεν υψώνεται από αδυναμία, αλλά από αδιαφορία.

Κι όμως, η αλλαγή δεν απαιτεί θαύματα· απαιτεί βούληση. Μια κοινωνία που μαθαίνει να συμπεριλαμβάνει, να σέβεται και να διευκολύνει, γίνεται πιο δίκαιη για όλους. Πέρα από την ενημέρωση λοιπόν, η εμπειρία αυτή λειτούργησε ως άσκηση ενσυναίσθησης και ενεργού πολιτειότητας. Οι μαθητές δεν έμειναν απλοί δέκτες γνώσης, αλλά μετατράπηκαν σε φορείς προβληματισμού και αλλαγής βλέποντας τη συνέντευξη ως ένα ήσυχο κάλεσμα ευθύνης. Γιατί, τελικά, η ενσυναίσθηση δεν είναι απλώς συναίσθημα· είναι στάση ζωής. Και ίσως, αν μάθουμε να «ακούμε» με τα μάτια και την καρδιά, να ανακαλύψουμε έναν κόσμο που ήταν πάντα δίπλα μας — και περιμένει να τον δούμε.

Οι μαθητές παρουσίασαν τις γνώσεις που αποκόμισαν αλλά και τα συναισθήματα που ένιωσαν στο  2ο Μαθητικό Φεστιβάλ «Ενεργός και Αλληλέγγυος Μαθητής Πολίτης» που πραγματοποιήθηκε στις 5, 6, 7 Μαΐου 2026 στο αμφιθέατρο του ΕΑΠ.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να παρακολουθήσετε ολόκληρη τη συνέντευξη.

Σύνδεσμος βίντεο: https://youtu.be/JzVGOeay9cQ

Με αίσθημα ευθύνης απέναντι στη μαθητική κοινότητα και με στόχο την ενίσχυση της ενημέρωσης γύρω από ζητήματα δημόσιας υγείας, το σχολείο μας, σε συνεργασία με το 4ο και το 5ο Γυμνάσιο, διοργάνωσε κοινή ενημερωτική δράση με θέμα τα μεταδιδόμενα νοσήματα και την πρόληψή τους.

Η πρωτοβουλία αυτή πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου με τη συμμετοχή των 15μελών μαθητικών συμβουλίων των τριών σχολικών μονάδων. Κεντρική ομιλήτρια της δράσης ήταν η Ιατρός κα. Συμεωνίδου, εκπρόσωπος του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας, η οποία προσέγγισε το θέμα με τρόπο άμεσο, κατανοητό και ουσιαστικό. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας και πρακτικές οδηγίες, αναφέρθηκε στη σημασία της ατομικής υγιεινής, της πρόληψης και της υπεύθυνης στάσης σε χώρους μαζικής συνάθροισης, όπου κατά την περίοδο των εορταστικών εκδηλώσεων παρατηρείται αυξημένη κοινωνική επαφή.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας προβληματισμούς σχετικά με τη διαφύλαξη της προσωπικής και συλλογικής υγείας. Η συζήτηση ανέδειξε τη σημασία της σωστής ενημέρωσης και της υπεύθυνης συμπεριφοράς ως βασικών εργαλείων προστασίας.
Μετά την ολοκλήρωση της ενημερωτικής δράσης, τα 15μελή μαθητικά συμβούλια των τριών σχολείων ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διάχυση των πληροφοριών και των βασικών οδηγιών πρόληψης προς όλους τους μαθητές του σχολικού συγκροτήματος.

Μέσα από σύντομες παρεμβάσεις στις τάξεις, συζητήσεις με τους συμμαθητές τους και ενημέρωση κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, μετέφεραν ουσιαστικά τα μηνύματα της δράσης, συμβάλλοντας στην ευαισθητοποίηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές λειτούργησαν ως πολλαπλασιαστές σωστής ενημέρωσης και υπεύθυνης στάσης, ενισχύοντας το κλίμα συνεργασίας και συλλογικής ευθύνης μέσα στο σχολείο.

«Οι μαθητές της Γ΄ Τάξης Λυκείου, Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας, την Παρασκευή 13-2-2026 πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στα ΕΚΦΕ Πατρών, όπου συμμετείχαν σε μετωπικές εργαστηριακές δραστηριότητες στα μαθήματα της Βιολογίας, της Χημείας και της Φυσικής.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν εργαστηριακές ασκήσεις σχετικές με την καταμέτρηση κυττάρων ζυμομύκητα με τη χρήση αιμοκυτταρόμετρου (Neubauer), καθώς και τη χρήση της βάσης δεδομένων NCBI-gene για τη μελέτη μεταλλάξεων στο γονίδιο της β-αλυσίδας της αιμοσφαιρίνης.

Στο εργαστήριο της Χημείας, οι μαθητές μελέτησαν πειραματικά τη Χημική Κινητική και τους παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα των χημικών αντιδράσεων, καθώς και φαινόμενα Χημικής Ισορροπίας. Παράλληλα, στο εργαστήριο της Φυσικής πραγματοποιήθηκαν πειράματα σχετικά με τον Ηλεκτρομαγνητισμό και την Ηλεκτρομαγνητική Επαγωγή.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική εμπειρία, καθώς έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να συνδέσουν τη θεωρητική γνώση με την πειραματική διαδικασία και να εξοικειωθούν με σύγχρονες εργαστηριακές τεχνικές και επιστημονικά εργαλεία.»

Τους μαθητές/τριες συνόδευσαν οι καθηγητές: Ε. Ντίνος Χημικός, Ε. Σαλούστρου Βιολόγος, Σ. Σερέτης Φυσικός.

«Εκπαιδευτική ημερίδα παρακολούθησαν οι μαθητές της Γ΄ Τάξεως Λυκείου, με Προσανατολισμό τις Σχολές Υγείας, στο Αμφιθέατρο της Εστίας Επιστημών Πατρών «Κωνσταντίνος Δημητριάδης», την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026. Ο σκοπός της ημερίδας ήταν η ενημέρωση και η συζήτηση για την τεχνολογία CRISPR/Cas9, μία επαναστατική μέθοδο γενετικής μηχανικής, μια τεχνική ακριβούς τροποποίησης του DNA, με έμφαση τόσο στις επιστημονικές εφαρμογές της όσο και στις ηθικές της διαστάσεις.

Κατά τη διάρκεια της ημερίδας πραγματοποιήθηκαν εισηγήσεις από τον Βαγγέλη Δασκαλάκη, Επίκουρο Καθηγητή του Τμήματος Επιστήμης και Τεχνολογίας Υλικών του Πανεπιστημίου Πατρών, με θέμα τον μηχανισμό CRISPR/Cas9, τον Βασίλειο Ρούκο, Επίκουρο Καθηγητή του Τμήματος Ιατρικής του Πανεπιστημίου Πατρών, με θέμα τις επιστημονικές εφαρμογές της μεθόδου, καθώς και τον Δημήτριο Βλαστό, Καθηγητή του Τομέα Γενετικής Βιολογίας του Τμήματος Βιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, ο οποίος ανέπτυξε ζητήματα βιοηθικής.»

Η ημερίδα διοργανώθηκε από το Αρσάκειο Λύκειο Πατρών.

Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Ελένη Σαλούστρου Βιολόγος , Ιωάννα Καρακούλια, Μαθηματικός.

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Βιολογίας, πραγματοποιήθηκε μία διαφορετική και βιωματική προσέγγιση της Μίτωσης και της Μείωσης, δύο εννοιών που συχνά δυσκολεύουν τους μαθητές και τις μαθήτριες ως προς την κατανόηση των σταδίων και της βιολογικής τους σημασίας. Με στόχο την καλύτερη εμπέδωση της θεωρίας, οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά κατασκευάζοντας μοντέλα χρωμοσωμάτων και προσομοιώνοντας τα στάδια της κυτταρικής διαίρεσης. Μέσα από τη δραστηριότητα, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τον διαχωρισμό των χρωμοσωμάτων κατά την 1η και 2η μειωτική διαίρεση και να κατανοήσουν πώς η γενετική πληροφορία μειώνεται στο μισό κατά τον σχηματισμό των γαμετών.

Παράλληλα, οι μαθητές μπόρεσαν να διακρίνουν τις βασικές διαφορές μεταξύ μίτωσης και μείωσης, να αναγνωρίσουν τον ρόλο της τυχαίας κατανομής των χρωμοσωμάτων στη δημιουργία γενετικής ποικιλομορφίας και να αντιληφθούν τη σημασία του παράγοντα της τύχης στη σύσταση των γαμετών.

Η δραστηριότητα συνέβαλε ουσιαστικά στη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με τη βιωματική μάθηση, ενισχύοντας τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ενεργή εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.»

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σαλούστρου Ελεάννα, Βιολόγος.

«Στο πλαίσιο του μαθήματος της Βιολογίας, οι μαθητές Γ΄ λυκείου με Προσανατολισμό τις Σχολές Υγείας,  συμμετείχαν σε εργαστηριακή δραστηριότητα Κυτταρογενετικής Ανάλυσης με θέμα τη μελέτη του ανθρώπινου καρυότυπου. Στόχος της δραστηριότητας ήταν η εξοικείωση των μαθητών με τη διαδικασία ανάλυσης και ταξινόμησης των χρωμοσωμάτων, καθώς και η κατανόηση βασικών χρωμοσωμικών ανωμαλιών.

Αρχικά, οι μαθητές εργάστηκαν με τον παραδοσιακό τρόπο κατασκευής καρυότυπου, εντοπίζοντας τα ομόλογα χρωμοσώματα και ταξινομώντας τα σε ζεύγη, μέσω αποκοπής και επικόλλησης των χρωμοσωμάτων σε ειδικά φύλλα εργασίας. Μέσα από τη διαδικασία αυτή εξασκήθηκαν στην παρατήρηση μορφολογικών χαρακτηριστικών, όπως το μέγεθος και η θέση του κεντρομεριδίου. Παράλληλα, παρατήρησαν στο μικροσκόπιο χρωμοσώματα από κύτταρα στα οποία είχε διακοπεί η μίτωση και είχαν υποστεί ειδική εργαστηριακή επεξεργασία, ώστε τα χρωμοσώματα να είναι ευδιάκριτα και κατάλληλα για κυτταρογενετική μελέτη. Η παρατήρηση αυτή έδωσε στους μαθητές τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή με βασικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στη μελέτη του ανθρώπινου καρυότυπου και στη διάγνωση χρωμοσωμικών ανωμαλιών. Στη συνέχεια, αξιοποίησαν διαδραστική εφαρμογή στον υπολογιστή, στην οποία κλήθηκαν να δημιουργήσουν ψηφιακά τον καρυότυπο σύροντας τα χρωμοσώματα στις σωστές θέσεις και να εντοπίσουν πιθανές χρωμοσωμικές ανωμαλίες. Η χρήση της ψηφιακής εφαρμογής ενίσχυσε τη διερευνητική μάθηση και έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να προσεγγίσουν βιωματικά σύγχρονες μεθόδους γενετικής ανάλυσης.

Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης, συνεργασίας και επιστημονικής σκέψης, συνδέοντας τη θεωρητική γνώση με την εργαστηριακή πρακτική και τις εφαρμογές της Κυτταρογενετικής στη σύγχρονη Βιολογία και Ιατρική.»

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Σαλούστρου Ελεάννα, Βιολόγος.

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η πενθήμερη εκδρομή των μαθητών και μαθητριών της Γ΄ Λυκείου του 5ου Γενικού Λυκείου Πατρών στη Θεσσαλονίκη, από τις 15 έως τις 19 Δεκεμβρίου 2025, συνδυάζοντας τη γνώση με την παιδαγωγική εμπειρία και την ψυχαγωγία.
Στο πλαίσιο του προγράμματος της εκδρομής, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Μουσείο Ανθρώπινου Σώματος, όπου είχαν την ευκαιρία να… περπατήσουν και να παρατηρήσουν ένα ανθρώπινο σώμα, την ανατομία και τις φυσιολογικές του λειτουργίες. Κατόπιν επισκεφθήκαμε το ιστορικό Οχυρό Ρούπελ, στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα, όπου ενημερώθηκαν για την ηρωική αντίσταση των Ελλήνων κατά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, καθώς και τη Λίμνη Κερκίνη, προστατευόμενη περιοχή του δικτύου Natura, όπου ήρθαν σε επαφή με ένα μοναδικό οικοσύστημα και ευαισθητοποιήθηκαν σε ζητήματα περιβαλλοντικής προστασίας.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην πολιτιστική γνωριμία με τη Θεσσαλονίκη. Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, θαυμάζοντας σημαντικά ευρήματα της αρχαίας Μακεδονίας, και επισκέφθηκαν τη Ροτόντα, μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Παράλληλα, προσκύνησαν στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης, ενώ περιηγήθηκαν στον Λευκό Πύργο και στην Αψίδα του Γαλερίου (Καμάρα), καθώς και σε άλλους σημαντικούς βυζαντινούς ναούς του κέντρου της πόλης.
Η εκδρομή ολοκληρώθηκε με πολύ θετικές εντυπώσεις, ενισχύοντας τη συνοχή της μαθητικής κοινότητας και προσφέροντας πολύτιμα ερεθίσματα γνώσης και εμπειρίας λίγο πριν την ολοκλήρωση της σχολικής ζωής των μαθητών.
Οι συνοδοί καθηγητές
Χρήστος Μουτάφης, Φιλόλογος, αρχηγός
Χρήστος Φελούκας, Φιλόλογος
Ελεάννα Σαλούστρου, Βιολόγος
Βασιλική Δαβάνου, Μαθηματικός-Πληροφορικής
Ιωάννης Χριστογιάννης, Φυσικής Αγωγής

Στο πλαίσιο του μαθήματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», οι μαθητές της Β΄ Λυκείου εκπόνησαν  εργασία με θέμα:

 “Τεχνητή Νοημοσύνη

Εξέλιξη, Εφαρμογές και Επιπτώσεις στη Σύγχρονη Κοινωνία: Χρήσεις και Προκλήσεις.

Από την Ιατρική, το Περιβάλλον, την Εργασία, τις Τέχνες έως την Ψυχική Υγεία και τους Εφήβους.”

Σκοπός της εργασίας είναι να διερευνηθεί πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη επηρεάζει σημαντικούς τομείς της καθημερινής ζωής.

Μέσα από αυτή την παρουσίαση, οι μαθητές της Β΄ Λυκείου επιδιώκουν να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν σχετικά με τις δυνατότητες, τα πλεονεκτήματα αλλά και τις προκλήσεις που συνοδεύουν την εξέλιξη της Τεχνητής Νοημοσύνης. Παράλληλα, στόχος είναι να ενισχυθεί ο προβληματισμός και η κριτική σκέψη γύρω από τη σωστή και υπεύθυνη χρήση της τεχνολογίας.

Η παρουσίαση αυτή φιλοδοξεί να αποτελέσει αφορμή για συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο στον οποίο ζουν και να διαμορφώσουν μια πιο συνειδητή στάση ως ενεργοί πολίτες της ψηφιακής εποχής.

Με τη βοήθεια των διαδραστικών πινάκων που υπάρχουν στις αίθουσες, μαθητές/τριες του Β΄1 , Β΄2 και Β’3 πήραν για λίγο τη θέση του διδάσκοντα και πραγματοποίησαν ωριαία  παρουσίαση των εργασιών τους σε ολα τα τμήματα της Α΄Λυκείου .

Μέσα από μια  διαφορετική εκπαιδευτική εμπειρία και στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, ενημέρωσαν, ευαισθητοποίησαν και μετέδωσαν τις γνώσεις τους στους συμμαθητές τους, εμπλέκοντάς τους σε έναν εποικοδομητικό διάλογο.

Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Δαβάνου Βασιλική ΠΕ 03-ΠΕ 86

Ακολουθούν οι εργασίες των μαθητών και των μαθητριών