Ενημέρωση γονέων_Erasmus+
ΝΕΟ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ 5ο ΓΕ.Λ. ΠΑΤΡΩΝ
Το πρόγραμμα “ACCELERATE (ACtive CitizEnship, Active Learning: a RATEd approach) / Ενεργός Πολιτειότητα, Ενεργός Μάθηση”, είναι το δεύτερο σχέδιο Erasmus+ που εγκρίνεται για το 5ο ΓΕ.Λ. Πατρών, με βαθμολογία 92% για την ποιότητα των δράσεων οι οποίες προβλέπονται σε αυτό, και οι οποίες αναλύονται ως εξής:
– οργανωμένες επισκέψεις εκπαιδευτικών σε σχολεία της Στοκχόλμης για γνωριμία με το σουηδικό εκπαιδευτικό σύστημα και μεταφορά καλών πρακτικών από αυτό στις τάξεις μας, κυρίως με γνώμονα την ισότητα και δημοκρατία που διέπουν το σουηδικό εκπαιδευτικό σύστημα
– σεμινάρια εκπαιδευτικών στο Άμστερνταμ και τη Βιέννη με θέμα:
α) τις μαθητοκεντρικές μεθοδολογίες διδασκαλίας (ενεργός μάθηση, αντεστραμμένη τάξη, μάθηση δια της ανακάλυψης, μέθοδος project, επίλυση προβλημάτων, μελέτη περίπτωσης) και
β) τη γνωριμία με το πρόγραμμα Erasmus+ και eTwinning, το μέλλον των ευρωπαϊκών προγραμμάτων και τη δικτύωση και διαπίστευση σε αυτά, αντίστοιχα
– μετακίνηση μαθητών σε Λύκειο στην πόλη Belfort (Γαλλία) για την παρακολούθηση μαθημάτων εφτά ξένων γλωσσών (Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά, Ιταλικά, Ισπανικά, Τούρκικα, Ρώσικα) και την προώθηση της γλωσσομάθειας στους μαθητές μας. Σε συνεργασία με το Λύκειο στο Belfort, οι μαθητές μας και οι συνοδοί καθηγητές θα συμμετάσχουν επίσης σε ηλεκτρονικές δραστηριότητες μάθησης eTwinning, σε δραστηριότητες προώθησης των αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και θα μετακινηθούν στο Στρασβούργο (Ευρωκοινοβούλιο). Για χάρη της εμβάθυνσης της πολυγλωσσίας των μαθητών μας, η μετακίνηση αυτή θα συνδυαστεί με μονοήμερες μετακινήσεις σε πόλεις σε Γερμανία, Ελβετία και Ιταλία.
Είναι, συνολικά, ένα δεκαοκτάμηνο πρόγραμμα που επιταχύνει – εξ ου και το “Accelerate” – τους στόχους που ολοκληρώνουμε με το πρώτο σχέδιο Erasmus+ του σχολείου μας, δηλαδή την ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας και την εμπέδωση των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Στο νέο πρόγραμμα, προστέθηκαν δραστηριότητες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών πάνω σε μεθοδολογίες διδασκαλίας που θα κάνουν το μάθημα στην τάξη πιο ελκυστικό, αλλά και δραστηριότητες ενίσχυσης της πολιτειότητας μαθητών και εκπαιδευτικών.
Ανυπομονούμε για την υλοποίησή του και για τους καρπούς που θα δώσει στο σχολείο μας.
Μαρία Δαλαμήτρου, Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας (PhD), Erasmus Coordinator
5ο Γενικό Λύκειο, «Σχολείο Πρέσβης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου»
Ανακοινώθηκε η έκθεση αξιολόγησης των δράσεων των σχολείων, τα οποία συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» κατά το σχολικό έτος 2023-2024. Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας του Πανεπιστημίου Πειραιώς. Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Ελλάδα, υπό την αιγίδα του Ελληνικού Υπουργείου Παιδείας.
Το πρόγραμμα προωθεί τις Ευρωπαϊκές αξίες, τις ιδέες του Ανθρωπισμού και των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, την ενεργό πολιτειότητα, την πίστη στην τεχνολογία μέσα από περιβαλλοντικά υπεύθυνες πολιτικές, την κοινωνική συμπερίληψη, τη διασύνδεση της εκπαίδευσης με τη βιωματική εμπέδωση της αξίας και του ρόλου των Ευρωπαϊκών πολιτικών θεσμών.
Το 2023-2024 ήταν η δεύτερη συνεχής χρονιά που το σχολείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα ως «Σχολείο Πρέσβης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου», μετά την περυσινή εξαιρετική προσπάθεια μαθητών και καθηγητών και την αναγορεύσή του σε «Σχολείο- Πρέσβη» και θα συνεχίσει και τη επόμενη σχολική χρονιά, το 2024-2025, μετά και τη φετινή, ακόμη καλύτερη βαθμολογία, που πέτυχε για την ποιότητα των δράσεων που πραγματοποίησε.
Οι άξονες που πραγματοποιήθηκαν δράσεις την σχολική χρονιά 2023-2024 ήταν τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και ιδιαίτερα η έμφυλη ισότητα και η προστασία των κοινωνικά αδύναμων ομάδων, όπως οι Γυναίκες και εθνοτικές μειονότητες, η ενεργός Πολιτειότητα, η προστασία του Περιβάλλοντος και η Κλιματική Αλλαγή, η δημιουργική ενσωμάτωση των πολιτιστικών επιτευγμάτων του παρελθόντος στο κοινωνικό και πολιτικό παρόν.
Ανάμεσα στις δράσεις μας ήταν η συμμετοχή, για πρώτη φορά, στο 8o Διεθνές Μαθητικό Συνέδριο στη Ρώμη, τον Δεκέμβριο του 2023, που διοργανώθηκε από το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού, με εισήγηση των μαθητών του σχολείου μας για την κοινωνική και πολιτική θέση της Γυναίκας στον Αρχαίο κόσμο, στην Αρχαία Αθήνα και Ρώμη και η σημερινή κατάσταση και οι προκλήσεις που χρειάζεται να αντιμετωπίσει η Ε.Ε.
Συμμετείχαμε σε βιωματική αναπαράσταση της λειτουργίας της Ολομέλειας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, με εισήγηση για τα Γυναικεία Δικαιώματα και την Έμφυλη Βία, όπου μαζί με άλλα σχολεία της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, στάλθηκε Ψήφισμα στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο για νομοθετική παρέμβαση πάνω στο θέμα των Γυναικείων Δικαιωμάτων.
Την Ημέρα της 
Ευρώπης, συμμετείχαμε ηλεκτρονικά με την Ολομέλεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Στρασβούργο της Γαλλίας, ένα από τα δέκα Ελληνικά σχολεία, για να παρακολουθήσουμε την εορταστική εκδήλωση με συμμετοχή πολλών σχολείων από χώρες της Ε.Ε. με θέμα τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, τα Γυναικεία Δικαιώματα και την Έμφυλη Βία, υπό την προεδρία του Έλληνα Ευρωβουλευτή και τιμώμενη γλώσσα συμμετοχής την Ελληνική γλώσσα, με σημαντικούς ευρωπαίους ομιλητές και την παρουσία της σχετικής ευρωπαϊκής επιτροπής και παρέμβαση των μαθητών μας στο διάλογο που ακολούθησε.
Για την Ημέρα της Ευρώπης οργανώθηκε και στο σχολείο μας ημερίδα για το θέμα του κοινωνικού αποκλεισμού και της έμφυλης Βίας, με καλεσμένη ομιλήτρια την Ελληνίδα Ευρωβουλευτή Έλενα Κουντουρά, μέλος της Ευρωπαϊκής επιτροπής για τα Δικαιώματα και την Ισότητα. Ακολούθησε διάλογος με τους μαθητές και παρουσίαση εισηγήσεων των παιδιών με ανάλογη θεματική.
Για την «φλέγον» ζήτημα της κλιματικής αλλαγής, συμμετείχαμε στο Μαθητικό συνέδριο που οργανώθηκε από το Γ.ΕΛ. Ρίου, με παρουσίαση Αφίσας με θεματική την ευαισθητοποίηση για την Κλιματική κρίση που σχετίζεται με το Νερό.
Η διασύνδεση της ιστορικής παράδοσης με το πολυπολιτισμικό ευρωπαϊκό παρόν και η Τοπική Ιστορία με τις συνδηλώσεις της, ήταν το θέμα πολλαπλών εισηγήσεων μαθητών και πολλών μαθητριών του σχολείου μας στο πανελλήνιο συνέδριο Τοπικής Ιστορίας που διοργάνωσε το Π.Λ.Π.Π.
Πραγματοποιήθηκαν ακόμη ποικίλες δράσεις, με θεματικές για το διαχρονικό ρόλο του αθλητικού ιδεώδους, εν όψει και των Ολυμπιακών Αγώνων του Παρισιού, για το ρόλο της Ποίησης στην συναντίληψη και την κατανόηση του κοινωνικού ρόλου της γυναίκας, για το Ολοκαύτωμα και τον κοινωνικό αποκλεισμό.
Ο παιδαγωγικός ρόλος και η επενέργεια σε όλο το μαθητικό προσωπικό, σε μαθητές και καθηγητές, των ευρωπαϊκών και των εθνικών προγραμμάτων, τεκμηριώνεται από τη σύγχρονη παιδαγωγική σε όλο τον κόσμο και είναι από τις βασικές παραμέτρους διαφοροποίησης και ατομικής προσέγγισης του σχολικού προγράμματος, στοχεύοντας στην ολόπλευρη και ουσιαστική συμμετοχή στην παιδαγωγική πράξη.
Τα τιμητικά διπλώματα για τα σχολεία και τους “Πρέσβεις” βρίσκονται σε διαδικασία ετοιμασίας. Η Τελετή αναγόρευσης/απονομής διπλωμάτων θα διοργανωθεί είτε από το σχολείο μας στις εγκαταστάσεις μας, είτε ενδεχομένως με τη συμβολή του EUROPE DIRECT Δυτικής Ελλάδας.
Ως αποτέλεσμα, εκφράζουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στις μαθήτριες, τους μαθητές, τις καθηγήτριες και τους καθηγητές που συμμετείχαν στην ομάδα EPAS – διατηρούμε, ως 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών τον τίτλο μας “Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου” και ονειρευόμαστε ένα καλύτερο και ελπιδοφόρο σχολείο.
Η ομάδα καθηγητριών και καθηγητών του EPAS του 5ου Γενικού Λυκείου
Βασιλική Δαβάνου, ΠΕ03-ΠΕ86, Μαθηματικός-Πληροφορικής
Δημήτρης Καλτσάς, ΠΕ78, Κοινωνιολόγος, Διευθυντής σχολικής μονάδας
Ελεάνα Σαλούστρου, ΠΕ04, Βιολόγος, MSc
Μαρία Δαλαμήτρου, ΠΕ06, Αγγλικής Φιλολογίας, PhD Literature
Μαριάννα Χατζήπαπα, ΠΕ02, Φιλόλογος
Χρήστος Μουτάφης, ΠΕ02, Φιλόλογος, MoA, συντονιστής του προγράμματος
Χρήστος Φελούκας, ΠΕ02, Φιλόλογος, εθελοντής συμμετέχων στο πρόγραμμα
ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟ 1821
Οι μαθητές/τριες του σχολείου μας, Στόγιος Ευάγγελος, Μυρτώ Περάκη, Ιωακειμίδη Άτρεμις, Μπερδένη Νικολέτα, Μούγιου Αγάπη, με την επιμέλεια της καθηγήτριάς τους Πετροπούλου Σταυρούλας έγραψαν πρωτότυπα,συγκινητικά και ευφάνταστα κείμενα, εμπνεόμενοι/ες από τον αγώνα και τη θυσία των ηρώων/ίδων της Ελληνικής Επανάστασης, χρησιμοποιώντας τεχνικές της λογοτεχνίας.
Τα κείμενα αποτέλεσαν τον κύριο κορμό της σχολικής εορτής της 25ης Μαρτίου και παρουσιάστηκαν είτε από τους/τις ίδιους/ες είτε από συμμαθητές/τριες τους. Συγκεκριμένα τον εσωτερικό μονόλογο του Ρήγα που συνέγραψε η Ιωακειμίδη Άτρεμις(Β3) ενσάρκωσε ο μαθητής Λιάπης Ανδρέας (Γ3), το ποίημα της Μπερδένη Νικολέτας(Α3) απήγγειλε η μαθήτρια Αλεξίου Άννα (Β3), το φανταστικό ημερολόγιο του Γ. Καραϊσκάκη διάβασε η ίδια η δημιουργός του Μούγιου Αγάπη(Α3), την επιστολή προς τους Ελεύθερους Πολιορκημένους που συνέγραψε η Μυρτώ Περάκη(Β2) παρουσίασε η Κουρπουανίδη Κωνσταντίνα (Α3),ενώ τον μονόλογο για τον Μιαούλη του Ευάγγελου Στόγιου(Β2) διάβασε ο μαθητής Στεφανόπουλος Ιωάννης (Γ4).
Στη γιορτή επί σκηνής παρουσιάστηκε απόσπασμα από το θεατρικό έργο «Το μεγάλο μας Τσίρκο» του Ιάκωβου Καμπανέλλη από τους/τις μαθητές /τριες: Παρασκευόπουλο Αλέξιο(Α1), Μούγιου Αγάπη(Α3) και Πετρόπουλο Νικόλαο(Α4).
Η εκδήλωση διανθίστηκε μουσικά από τραγούδια που ερμήνευσε η Αγγελική Κώνστα (Γ2) με τη συνοδεία μπουζουκιού και κιθάρας από τον Δημήτριο Χριστογιάννη.
Η χορευτική ομάδα του σχολείου μας, που απαρτίζεται από τους/τις: Αθανασακόπουλο Γεώργιο, Αλεξίου Άννα, Ανδριακόπουλο Μάριο, Αποστολόπουλο Θεόδωρο, Γκοτσόπουλο Ιωάννη, Κουντούρη Ράνια Κουτσιούκη Αγγελική, Κοψίνη Μιχαλία, Κώνστα Αγγελική, Λουκατάρη Εμμανουέλα, Μούγιου Αγάπη, Παγώνη Ιωάννη, Παρασκευόπουλο Αλέξη, Πετρόπουλο Νίκο και Τρίχα Χρίστίνα, παρουσίασε παραδοσιακούς χορούς της πατρίδας μας.
Την επιμέλεια των διαφανειών της εκδήλωσης είχε ο Παναγιώτης Χριστογιάννης(Α4), ενώ την παρουσίαση της γιορτής είχαν αναλάβει οι Γκοτσόπουλος Ιωάννης και Κοψίνη Μιχαλία.
Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί της εκδήλωσης Χριστογιάννης Ιωάννης(ΠΕ11) και Πετροπούλου Σταυρούλα (ΠΕ02) ευχαριστούν όλα τα παιδιά για την πολύτιμη βοήθειά τους και τους εύχονται κάθε πρόοδο στη ζωή τους! Συγχαρητήρια σε όλους!
Ρήγας Βελεστινλής Εσωτερικός Μονόλογος
Γεννήθηκα στο Βελεστίνο, μια πόλη που με στήριξε με κάθε τρόπο, όμως πιο περήφανος πιότερο και από εκείνο, νιώθω για τις Φερές, την αρχαιοελληνική πόλη δίπλα του, που με προίκισε και με το προσωνύμιο που έμελλε να με συνοδεύει ως το τέλος των ημερών μου. Φεραίος. Η ιστορία και ο πολιτισμός που ανακάλυπτα σε κάθε της πτυχή με καθόρισε και ενστάλαξε μέσα μου την αγάπη και το πάθος μου για τον ελληνισμό και την εξύψωση του στα προγενέστερα μεγαλεία του, αφού αποτίναζε από τους ώμους του το δυσβάσταχτο ζυγό της σκλαβιάς.
Τα χρόνια πέρασαν και τα ρεύματα της εποχής με παρέσυραν από τους ταπεινούς κάμπους της Θεσσαλίας στην πολύβουη Πόλη, στο κέντρο του κόσμου και λίκνο πολιτισμού και γνώσεων. Και κάπως έτσι έμαθα να προφέρω τη λέξη <<ελευθερία>> σε περισσότερες γλώσσες και με όλο μεγαλύτερη συγκίνηση και πατριωτισμό. Ο δρόμος μου με έφερε στην Ευρώπη, όπου συνάντησα πλήθος ανθρώπων που ενστερνίζονταν το όραμα μου για μια παμβαλκανική ομοσπονδία οπού θα ανθεί η ελληνική παράδοση μαζί με τα ήθη των υπολοίπων λαών του Αίμου, και κυνήγησα αυτο το ιδανικό ως το πέρας των δυνατοτήτων μου. Συνωμότησα με ομοϊδεάτες, συγκρότησα μυστικές εταιρείες και διέδωσα την ιδεολογία μου με όπλο τον ξένο τύπο. Στα τυπογραφεία Ελλήνων της διασποράς φωλιασμένων στην καρδιά της Βιέννης δημοσίευσα έργα, έργα που διαπνέονταν από την επαναστατική διάθεση που προσπαθούσα να εμφυσήσω στους ομογενείς, από το Θούριο ως τη Χάρτα…
Η κάθοδος ξεκίνησε ενώ ετοιμαζόμουν να ταξιδέψω στην Τεργέστη γύρω στα 1797. Εγώ, μαζί με πολλούς φίλους και συνεργάτες, συλληφθήκαμε από τις αυστριακές αρχές μετά από την ατυχή διαρροή ορισμένων παράνομων συγγραμμάτων μου. Παραδοθήκαμε ύστερα στους τούρκους του Βελιγραδίου. Τότε το μυαλό μου γύρισε στην Πόλη ,τον τόπο που στις απαρχές την νιότης μου με πλούτισε με τόσα ερεθίσματα και ιδέες, τέτοιες που 20 χρόνια μετά θα με οδηγούσαν στα πρόθυρα μιας οριστικής καταδίκης. Από τον πύργο της Νεμπόισα τώρα, συλλογίζομαι και προσεύχομαι, όχι για την σωτηρία της δικής μου ψυχής και σώματος αλλά για την σωτηρία της Ελλάδας, της <<Μεγάλης μας Ελλάδας>>. Τα τελευταία νέα που έφτασαν στα αυτιά μου ήθελαν τους πιστούς μου συμπατριώτες και συνοδοιπόρους να οργανώνουν επίθεση για την απελευθέρωση μας και κάπως αισθάνομαι πως δε θα ζήσω να δω το ελληνικό λάβαρο υψωμένο αγέρωχα στην Ακρόπολη. Στις στερνές μου στιγμές αγωνίας και επιθανάτιας έξαψης, οι σκέψεις που κατακλύζουν το νου μου θυμίζουν στίχους, άλλοτε ψιθυρισμένους στα κρυφά και άλλοτε διαλαλημένους με τον απαράμιλλο ζήλο της καταπιεσμένης φιλοπατρίας:
Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή, παρά 40 χρόνια σκλαβιά και φυλακή!
Άρτεμις Ιωακειμίδη Β?3
Γυναίκες του αγώνα
Μπουμπουλίνα, Δόμνα και Μαντώ
Σαν αστέρια στον ουρανό
Τον δρόμο φωτίζετε της λευτεριάς
Λασκαρίνα με το βλέμμα σου στραμμένο στον ορίζοντα
Ονειρεύεσαι την ελευθερία
Αρχόντισσα των Σπετσών με τη θάλασσα πατρίδα και τον άνεμο οδηγό
Τις σειρήνες αποφεύγεις
Και τον αγώνα στη δόξα οδηγείς
Δόμνα με θάρρος αγωνίστηκες
Και με την «Καλομοίρα» έσκιζες τα νερά
Σαν φάρος φωτίζεις τον δρόμο της αγωνιστικότητας στη Θράκη
Και όσα κύματα κι αν σε χτυπήσουν στέκεις με δύναμη
Μαντώ σαν κερί αναμμένο μεταδίδεις τη σπίθα της επανάστασης
Εσύ που για την Ελλάδα έδωσες όλο σου τον θησαυρό
Όμως πολυτιμότερος ήταν η δύναμη της ψυχής σου!
Μπερδένη Νικολέτα Α?3
Φάληρο, 22 Απριλίου 1827
Ημερολόγιο μου,
Ξέρω ήδη ότι πολύς χρόνος δεν μου απομένει, γι αυτό και γράφω τούτες τις αράδες μπας και αφήσω τίποτα πίσω μου μετά τον θάνατό μου.
Είμαι βαριά άρρωστος, κάθε μέρα ειλικρινά περνάει όλο και πιο αργά. Σήμερα ο πόνος από το τραύμα είναι αφόρητος και να ?ταν μόνο αυτό? Όλοι είμαστε καταπονημένοι. Οι άντρες μου πεινάνε και έχουν χάσει κάθε ίχνος θάρρους και τόλμης. Μα ο αγώνας για την ελευθερία πρέπει να συνεχιστεί!
Πρέπει να μαζέψουμε ότι δύναμη μας έχει απομείνει και να παλέψουμε με πίστη και ανδρεία. Η Ακρόπολη δε θα πολιορκηθεί! Αλλά εγώ δεν ξέρω αν θα αντέξω, το τραύμα είναι βαρύ και ο πόνος αβάσταχτος. Και το νιώθω, νιώθω τον θάνατο τόσο κοντά μου. Ώρες ώρες αισθάνομαι την παγερή ανάσα του στον ώμο μου. Μα δεν πρέπει να φύγω έτσι, δεν το επιτρέπω στον εαυτό μου. Η πατρίδα πρέπει να απελευθερωθεί και θα παλέψω με νύχια και με δόντια μέχρι την τελευταία μου πνοή!
Θυμούμαι ωρέ το ξεκίνημά μου, εγώ ο γιος της καλογριάς, από μικρό παιδί κλέφτης στα βουνά, στην αυλή του Αλή Πασά, στο καπετανάτο του Κατσαντώνη και τελικά αρχιστράτηγος της Ρούμελης, να πολεμώ παντού τον αναθεματισμένο τον εχθρό. Αύριο ξημερώνει η γιορτή μου αλλά εγώ αποχαιρετώ, η συνδρομή μου στον αγώνα τελειώνει. Όμως η πατρίδα πρέπει να λυτρωθεί και να ελευθερωθεί!
Ο Θεός να δώσει κουράγιο και τόλμη στους Έλληνες να συνεχίσουν τον αγώνα!
ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΦΕΥΓΙΟ ΠΛΗΣΙΑΖΕΙ?
Μούγιου Αγάπη Α?3
Πάτρα,22/03/2024
Αθάνατοι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι,
Σας απευθύνω αυτή την επιστολή για να εκφράσω τον ανείπωτο θαυμασμό μου για τη θυσία σας!
Την νύχτα της 10ης Απριλίου 1826 που «άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει» πραγματοποιήσατε Εσείς το ακατόρθωτο! Ήταν η μέρα όπου Εσείς αποφασίσατε την Έξοδο, όχι για να σωθείτε αλλά για να πεθάνετε. Ελεύθεροι! Ήταν η μέρα όπου μία ολόκληρη πόλη πραγματοποίησε την προμελετημένη απόφαση της να θυσιαστεί και να οδηγηθεί στον θάνατο.
Έπειτα από ένα χρόνο πολιορκίας απ τους Τουρκοαιγύπτιους η κατάσταση σας ήταν δραματική. Η πείνα σας και οι κακουχίες σας αβάσταχτες. «Λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί και η μάνα το ζηλεύει». Αποκλεισμένοι στο Μεσολόγγι λιμοκτονείτε αλλά δεν παραδίνεστε. Πόση δύναμη άραγε κρύβετε μέσα σας! Και δεν σας έφτανε η πείνα, ήρθαν και οι αρρώστιες λόγω άθλιων συνθηκών διαβίωσης?
Μπροστά σε αυτήν την άθλια κατάσταση αποφασίζετε την Έξοδό σας απ το Μεσολόγγι. Αλλά ?. Προδοθήκατε. Το αποτέλεσμα: χιλιάδες από σας σφάχτηκαν από τους εχθρούς. Η Έξοδος σας πραγματοποιείται Κυριακή των Βαΐων του 1826. Ήταν το συγκλονιστικότερο γεγονός της Ελληνικής Επανάστασης! Δεν λυγίσατε μπροστά στη δύναμη του ισχυρού. Τον περιφρονήσατε και οδηγηθήκατε στο Μεγάλο Τέλος. Ήρεμα προς τον θάνατο.
Γίνατε ιδέα, σύμβολο της ελευθερίας, της αξιοπρέπειας, της δύναμης και της αυταπάρνησης. Διδαχτήκαμε και διδασκόμαστε από εσάς. Καμιά φορά ξεχνιόμαστε και λοξοδρομούμε απ τον δρόμο που έχετε χαράξει. Λησμονούμε να αγωνιζόμαστε ενωμένοι και να προχωράμε μαζί στις δύσκολες καταστάσεις. Να στρέφουμε το βλέμμα στο ένδοξο παρελθόν για να μπορούμε να έχουμε πρόοδο σαν έθνος στο μέλλον.
Ευχαριστούμε που μας θυμίζετε ότι:
«Θέλει αρετή και τόλμη η Ελευθερία»
ΑΙΩΝΙΑ ΕΥΓΝΩΜΟΝΟΥΣΑ,
Μαθήτρια Λυκείου
Μυρτώ Περάκη Β?2
Μονόλογος Μιαούλη
Μέρες και νύκτες αφουγκράζομαι το θρόισμα του κύματος του γαλάζιου πελάγους να με προσκαλεί ψιθυριστά να γυρίσω για ακόμα μια φορά σε αυτό, να αναζητήσω ίσως το τέλος του ορίζοντα ή να δαμάσω, θα ?λεγε κανείς, τα νερά του τόπου μου και να γίνω ένα με αυτά. Ο ψίθυρος, όμως, γίνεται φωνή και αντηχεί τόσο στα δικά μου αυτιά, όσο και στην ψυχή του Υδραίου, του Χιώτη, του Αθηναίου, του Πατρινού, και την καλεί να ξυπνήσει και να αναζητήσει στα ατέρμονα βάθη της ύπαρξής της την επί πολλών ετών αδρανή συνείδηση της πατρίδας, της ελευθερίας. Όσο επιτακτικός κι? αν είναι ο ήχος της αμφιβολίας στον νου μου δεν είναι ικανός να επισκιάσει τον βρόντο της ελπίδας που εμφωλεύει στην καρδιά μου και την ενσταλάζει αδιάκοπα και επιμόνως με θάρρος, αισιοδοξία και θέληση για αυτοθυσία. Στον βωμό του πολέμου μοναδικό νόμισμα είναι οι ψυχές και από αυτές οι πιο ισχυρές και οι πιο καλά σφυρηλατημένες είναι ικανές να αντέξουν τη θυσία αυτή. Ο καθείς ας επιλέξει το μονοπάτι του? Εγώ γεννήθηκα για την θάλασσα και σε αυτήν θα δώσω τον δικό μου αγώνα, και αν χρειαστεί το σώμα μου και το ίδιο μου το πνεύμα, ξέροντας ότι κάποια στιγμή αγαθός καρπός των μόχθων μου θα είναι να μπορώ να πλέω σε αυτήν ελεύθερα, είτε από πάνω είτε μέσα σε αυτήν αιώνια. Αλλά και τότε πάλι αυτή( η θάλασσα ), με ένα ψίθυρο στην καρδιά, θα κρατά ζωντανή τη φλόγα του πόθου μου γι? αυτήν, και τότε και μόνο τότε θα μπορώ βρω την άκρη του ορίζοντα, το βάθος του πελάγους ελεύθερος και με ψυχή ατόφια!
Μαθητής του Λυκείου
Ευάγγελος-Παναγιώτης Στόγιος Β?2
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ERASMUS+
Δύο εκπαιδευτικοί του 5ου ΓΕ.Λ. Πατρών, η κα. Μανιάτη Χριστίνα, Φιλόλογος, 
και η κα. Δαλαμήτρου Μαρία, Αγγλικής Γλώσσας, συμμετείχαν σε σεμινάριο επιμόρφωσης και κατάρτισης, στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, στο Βερολίνο.
Το σεμινάριο είχε τίτλο ?Το Τείχος του Βερολίνου: Διαδρομή από την Απολυταρχία στη Δημοκρατία? και έλαβε χώρα από τις 30/06 έως την 07/07/2024.
Συμμετείχαν 19 εκπαιδευτικοί από Γαλλία, Ιταλία, Ιρλανδία, Ουγγαρία, Ελλάδα,
0 Πορτογαλία και Φινλανδία. Ο πάροχος επιμόρφωσης ήταν ο οργανισμός Europass Teacher Academy.
Στα πλαίσια του σεμιναρίου, οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν όλα τα μνημεία και μουσεία του Βερολίνου τα σχετικά με το Τείχος και την ιστορία του, και σχεδίασαν μαθητοκεντρικές διδασκαλίες για την τάξη. Το σεμινάριο περιελάμβανε οργανωμένες και πλήρεις ξεναγήσεις στο Μνημείο του Τείχους στην οδό Bernauer Strasse, στην Ανατολική Γκαλερί του Τείχους, στο Παλάτι των Δακρύων που ήταν άλλοτε συνοριακό σημείο διέλευσης μεταξύ ανατολικού και δυτικού Βερολίνου, στο Μουσείο της Στάζι αλλά και στο Μουσείο της Καθημερινής Ζωής στην Ανατολική Γερμανία. Οι επιτόπιες επισκέψεις έδωσαν έναυσμα να παραχθεί υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη για την ενίσχυση των ιστορικών γνώσεων των μαθητών αλλά και της ευρωπαϊκής και δημοκρατικής τους συνείδησης.
Το πολιτιστικό πρόγραμμα του σεμιναρίου ολο
κληρώθηκε με επιπλέον επισκέψεις στο Ράιχσταγκ, την Πύλη του Βραδεμβούργου και το Μνημείο Ολοκαυτώματος. Ήταν, συνολικά, ένα πλήρες μάθημα Ιστορίας, υπόδειγμα του πώς διδάσκεται η Ιστορία όταν τη συνδέεις με μνημεία και προφορικές μαρτυρίες. Το σεμινάριο ήταν στοχευμένο σε εκπαιδευτικούς του σχολείου μας που διδάσκουν Ιστορία ή εκπονούν ευρωπαϊκά προγράμματα για τη δημοκρατία.
Όλο το υλικό που παρήχθη κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα παρουσιαστεί την ημέρα των Erasmus Days (15 Οκτωβρίου 2024) στο 5ο ΓΕ.Λ. Πατρών, προκειμένου μαθητές και εκπαιδευτικοί να ωφεληθούν από την κεκτημένη γνώση.
Το σεμινάριο έγινε στα πλαίσια του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ του 5ου ΓΕ.Λ. Πατρών που έχει τίτλο ?Point of EU: Enhancing European Identity, Understanding European Projects?
Για το 5ο ΓΕ.Λ. Πατρών,
Χριστίνα Μανιάτη, ΠΕ02, Φιλόλογος, MSc Σπουδές στην Εκπαίδευση
Μαρία Δαλαμήτρου, ΠΕ06, Αγγλικής Γλώσσας, PhD Literature, Erasmus Coordinator
ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΑ ΔΕΛΤΙΑ ΓΕΛ και ΕΠΑΛ 2024
Ενημέρωση σχετικά με συμπληρωματική προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή στις Στρατιωτικές Σχολές, με το σύστημα των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, όσον αφορά τον αριθμό εισακτέων.
Εργασίες Λογοτεχνίας – Β΄Τετράμηνο
Οι μαθητές/τριες των τμημάτων Α1 και Α3, κατά τη διάρκεια του Β΄ τετραμήνου, με την παρότρυνση και επιμέλεια της καθηγήτριας τους Πετροπούλου Σταυρούλας ΠΕ02, εκπόνησαν μια πρωτότυπη εργασία (ομαδική ή ατομική) στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας. Συγκεκριμένα δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο στηριζόμενοι στη βιογραφία και στο έργο νεοελλήνων ποιητών (πρώτο ενικό πρόσωπο- αυτοβιογραφία), με αποτέλεσμα τη σύνδεση των μαθητών/τριών με τη νεοελληνική ποίηση, ανακαλύπτοντας ταυτόχρονα την αξία της συνεργασίας προκειμένου να επιτύχουν τον τελικό στόχο τους. Ενδεικτικά παρουσιάζονται εργασίες των μαθητών/τριών και από τα δύο τμήματα.
Επιπλέον παρουσιάζεται και η δημιουργική προαιρετική εργασία του μαθητή Γιαννέα Κωνσταντίνου του Α2 στην Αρχαία Ελληνική Γραμματεία και συγκεκριμένα σε αποσπάσματα των Ελληνικών του Ξενοφώντα τα οποία οπτικοποίησε με σκίτσα του.
Εργασίες – Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο (Α΄ και Β΄ Τετράμηνο)
Οι μαθητές/τριες των τμημάτων Β2 και Β3, κατά τη διάρκεια του Α΄ και Β΄ τετραμήνου (σχολ. έτος 2023-2024), με την παρότρυνση και επιμέλεια της καθηγήτριας τους Πετροπούλου Σταυρούλας ΠΕ02, εκπόνησαν μια πρωτότυπη εργασία (ομαδική ή ατομική) στο πλαίσιο του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών.
Συγκεκριμένα ασχολήθηκαν με τις τραγωδίες των τριών τραγικών ποιητών μας (Αισχύλου, Σοφοκλή, Ευριπίδη), τους ηθοποιούς που ενσάρκωσαν τους τραγικούς ήρωες, τον ρόλο της γυναίκας και του άνδρα στο αρχαίο θέατρο, τις σύγχρονες παραστάσεις του αρχαίου δράματος, με αποτέλεσμα τη σύνδεση των μαθητών/τριών με το αρχαίο ελληνικό δράμα, τους ποιητές, τους σύγχρονους θεράποντες/ίδες του και την καλλιέργεια των ιδιαίτερων δεξιοτήτων τους (δημιουργία σκίτσων, αφίσας και ζωγραφιών), ανακαλύπτοντας ταυτόχρονα την αξία της συνεργασίας προκειμένου να επιτύχουν τον τελικό στόχο τους.
Ενδεικτικά παρουσιάζονται εργασίες των μαθητών/τριών των δύο τμημάτων και από τα δύο τετράμηνα, καθώς και ασκήσεις δημιουργικής γραφής.
Κοινωνία Μαθητική ? Φύλλο 33 Σχολ. Έτος 2023-2024
Φύλλο 33 – Σχολ. Έτος 2023-2024
Η ιστορία της εφημερίδα μας από το Σχολικό Έτος 1988-89 έως σήμερα.
5ο ΛΥΚΕΙΟ ΕΝ ΧΟΡΩ
Κατά τη διάρκεια της φετινής χρονιάς (2023-2024) λειτούργησε στο σχολείο μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα παραδοσιακών χορών της πατρίδας μας με τίτλο:
“ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ, ΤΟ ΧΘΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ.ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΙΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΚΑΤΑΒΟΛΕΣ ΤΩΝ ΧΟΡΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ”.
Σε αυτό συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες και από τις τρεις τάξεις του Λυκείου μας.
Υπεύθυνος του προγράμματος ήταν ο κ. Χριστογιάννης Ιωάννης (ΠΕ11), με τη συνδρομή των εκπαιδευτικών Γιαννοπούλου Δήμητρας (ΠΕ04.02) και Πετροπούλου Σταυρούλας (ΠΕ02).
Κάθε Σάββατο απόγευμα η χορευτική ομάδα συγκεντρωνόταν στο Γυμναστήριο του σχολείου για να εντρυφήσει στην παράδοση. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τους παραδοσιακούς χορούς και την ιστορία τους, διασκέδασαν, δημιούργησαν μια χαρούμενη ομάδα, ανέπτυξαν φιλίες, ήρθαν πιο κοντά με τους εκπαιδευτικούς τους και πέρασαν δημιουργικά τον χρόνο τους.
Ένα κομμάτι της δουλειάς τους παρουσιάσθηκε επιτυχώς στην εορτή της 25ης Μαρτίου. Ευχόμαστε τα ρυθμικά βήματά τους να ακουστούν και την επόμενη χρονιά, ενώ αποχαιρετούμε τους/τις χορευτές/τριες της Γ? Λυκείου με τις καλύτερες ευχές μας για πρόοδο και επιτυχία στον χορό της ζωή τους!
Συγχαρητήρια σε όλους! Του χρόνου πάλι μαζί!
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ,ΤΟ ΧΘΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ.
5ο Γενικό Λύκειο Πάτρας
Το σχολείο μας στο πρόγραμμα ?Σχολεία ? Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. (EPAS)?
Οι δράσεις μας
Σχ. Έτος 2023-24
Μαζέψαμε τα σκουπίδια των άλλων και μας άρεσε.
Παρασκευή 19 Απριλίου ώρα 8:45 μας άφησαν τα λεωφορεία στην ανατολική προβλήτα της παραλίας της Παναγοπούλας. Είχαμε χωριστεί σε ομάδες. Αφού προμηθευτήκαμε σακούλες και γάντια απλωθήκαμε σε όλη την παραλία. Το πρόγραμμα ήταν να περπατήσουμε από την ανατολική προβλήτα μέχρι την δυτική προβλήτα. Στη συνέχεια βόλτα στο Ψαθόπυργο για αναψυκτικό καφέ ουζάκι ή φαγητό?.
Η διαδικασία συλλογής σκουπιδιών είναι ατελείωτη. Δηλαδή δεν έχει τέλος στον χωροχρόνο, δυστυχώς. Γιατι; Γιατί τα σκουπίδια και οι ασυνείδητοι δεν τελειώνουν, αναπαράγονται με πολύ έντονο ρυθμό. Πάντα θα υπάρχουν κάπου σκουπίδια που περιμένουν τα μαζευτούν? Ακόμα και εκεί που τα μάζεψε κάποιος, κάποιος άλλος θα ξαναρίξει, επειδή ο ασυνείδητος θα σκεφθεί «αφού τα μαζεύουν άλλοι, εγώ πετάω». Ή δεν θα πει τίποτα γιατί το πέταγμα του σκουπιδιού στο έδαφος είναι η προέκταση του χεριού του, είναι φυσική κίνηση χωρίς ηθικές και συνειδησιακές αναστολές. Είναι θέμα κουλτούρας?
Το μάζεμα δεν τελειώνει ποτέ. Ακόμα και εκεί που μαζεύεις , και νομίζεις ότι έχεις τελειώσει, με την άκρη του ματιού σου, θα δεις άλλο ένα σκουπιδάκι λίγο πιο πέρα, που πριν δεν φαινόταν, γιατί ήταν πλακωμένο με χώματα και εξείχε μόνο το καπάκι κλπ.
Εκτός από γυμναστική, μαζεύοντας σκουπίδια δίνεις, το καλό παράδειγμα και από τους 100 που θα σε δουν, αν έστω και ένας σκεφτεί να κάνει το ίδιο, ή ακόμα καλύτερα, αν έστω και ένας σταματήσει να πετάει το σκουπίδι, μόνο κέρδος θα είναι (ένας ευαίσθητος ακόμα).
Το μάζεμα σκουπιδιών έχει πολλά καλά. Μεταξύ άλλων προσφέρει συγκινήσεις και ποικιλία συναισθημάτων. Όταν δω το μπουκαλάκι, το άδειο ποτηράκι φραπέ, το μωρόμαντηλο, τη μασκούλα στο έδαφος, ανεβάζω θερμοκρασία. Όταν σκύβεις να το μαζέψεις, στολίζεις με μια γενναιόδωρη βρισιά τον ένοχο. Όταν το βάλεις στη σακούλα, ο θυμός μετατρέπεται σε ικανοποίηση και προχωράς προς το επόμενο. Μήπως να το σκεφτείτε κι εσείς;