Ανώτατη Διάκριση για το 5ο ΓΕΛ Πατρών στο Πρόγραμμα «Σχολεία–Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» για Τρίτη Συνεχόμενη Χρονιά

Ανακοινώνουμε ότι το 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών βαθμολογήθηκε με 100/100, την απόλυτη βαθμολογία, στο πρόγραμμα “Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου” για τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν τη σχολική χρονιά 2024-2025.

Η επιτυχία αυτή είναι αποτέλεσμα συλλογικής προσπάθειας, πνεύματος συνεργασίας και γόνιμης αλληλεπίδρασης με επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό.

Θερμά συγχαρητήρια στους/στις μαθητές/ριες και τους/τις εκπαιδευτικούς- Junior και Senior Ambassadors του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου εφεξής, που συμμετείχαν με μεράκι, ενθουσιασμό και αποτελεσματικότητα στις δράσεις που διοργανώθηκαν και στις τρεις χρονιές που το σχολείο μας συμμετείχε ενεργά ως διαπιστευμένο σχολείο EPAS.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους φορείς αλλά και τα άλλα σχολεία της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας με τους οποίους συνεργαστήκαμε σε καινοτόμες και εμπνευσμένες δραστηριότητες, συμβάλλοντας καθοριστικά στην επίτευξη αυτής της διάκρισης. Η συμμετοχή στο πρόγραμμα EPAS, καθόλη την τρίχρονη υλοποίησή του, ήταν  μια διαδρομή ανακάλυψης, συνειδητοποίησης και αυτογνωσίας μέσα σε έναν κόσμο που διαρκώς αλλάζει και απαιτεί συνεχή ανατροφοδότηση στα σημαινόμενά της. Ειδική αναφορά και ευχαριστίες στο Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Αθήνα και ιδιαίτερα στην κυρία Θεοφιλοπούλου, χάρη στην αμέριστη βοήθεια της οποίας έγιναν εφικτές οι δράσεις σε φορείς του εξωτερικού.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες στο Διευθυντή μας, που όχι μόνο ενέταξε το σχολείο μας στο Πρόγραμμα και το υποστήριξε αλλά και συμμετείχε ενεργά, εμπλουτίζοντάς το με τις δημιουργικές του προτάσεις.

Η Παιδαγωγική Ομάδα του EPAS

30/06/2025 έως 8/07/2025. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΡΑΚΟΒΙΑ ΜΕ ΤΟ ERASMUS+

Το δεύτερο σχέδιο Erasmus του 5ου ΓΕ.Λ. Πατρών, με τον τίτλο ACCELERATE, προβλέπει κινητικότητες που εξασκούν εκπαιδευτικούς και μαθητές στην ενεργό πολιτειότητα και την ενεργό μάθηση.

Ήδη πραγματοποιήθηκαν μία μετακίνηση εκπαιδευτικών σε σχολεία της Στοκχόλμης, με σκοπό την επιμόρφωσή τους πάνω στον τρόπο που οργανώνεται το μάθημα στο σουηδικό εκπαιδευτικό σύστημα, και μία ομαδική κινητικότητα μαθητών στο Λύκειο Condorcet στο Belfort της Γαλλίας, όπου τα παιδιά μελέτησαν τον τρόπο εξέλιξης της ελληνικής και γαλλικής δημοκρατίας, επισκεπτόμενα ταυτόχρονα το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στο Στρασβούργο.

Η τρίτη κινητικότητα αυτού του σχεδίου έδωσε τη δυνατότητα σε δύο εκπαιδευτικούς του σχολείου, την κα. Δαλαμήτρου Μαρία (Αγγλικής Γλώσσας) και την κα. Μανιάτη Χριστίνα (Φιλόλογο), να ταξιδέψουν στην Κρακοβία.  Εκεί, με τη φροντίδα του εκπαιδευτικού οργανισμού European Teachers Academy, και με τη συμπερίληψη Γερμανών εκπαιδευτικών Ιστορίας, συμμετείχαν σε επιμορφωτικό σεμινάριο πάνω στην “Ιστορική Επίγνωση και την Πολιτειακή Ευθύνη” – με άλλα λόγια, στο πώς η ιστορία της Ευρώπης στον Β Παγκόσμιο Πόλεμο μπορεί να διδάξει και να εμπνεύσει τους πολίτες της για τη συμμετοχή στη δημοκρατία σήμερα.

Στα πλαίσια της επιμόρφωσης, πραγματοποιήθηκαν:

– διαλέξεις για την ιστορία της Πολωνίας στο Β Παγκόσμιο Πόλεμο και τη ναζιστική κατοχή της Ευρώπης

– ομιλίες για το εβραϊκό ζήτημα τότε και τώρα, τον αντισημιτισμό, την ισλαμοφοβία, την ξενοφοβία και μορφές αποκλεισμού και διακρίσεων στα σχολεία

– παρουσιάσεις για την εξέλιξη της έννοιας του πολίτη και της πολιτειότητας ανά τους αιώνες και σε διαφορετικές χώρες

– οργανωμένες ξεναγήσεις στο ιστορικό κέντρο της Κρακοβίας και την εβραϊκή συνοικία, στο εργοστάσιο του Όσκαρ Σίντλερ και στα στρατόπεδα συγκέντρωσης Άουσβιτς-Μπίρκεναου

– συζητήσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών για το πώς διδάσκεται η Ιστορία στη χώρα τους και πώς προωθείται η ορθή “αγωγή του πολίτη”.

Δόθηκαν φύλλα εργασίας σχετικά με το πώς εισάγουμε “ευαίσθητα” ιστορικά και πολιτικά θέματα συζήτησης στην τάξη και στο πώς μετράμε τη συμμετοχή των νέων στη δημοκρατία.

Με τη λήξη του σεμιναρίου, οι εκπαιδευτικοί μετέβησαν στη Βαρσοβία, όπου συμπλήρωσαν της γνώσεις τους στην Ιστορία, καθώς είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν τα πολύ σύγχρονα, στην εξιστόρηση γεγονότων, μουσεία της πόλης: το Μουσείο Εξέγερσης της Βαρσοβίας, το Ιστορικό Μουσείο της πόλης της Βαρσοβίας,  και το Μουσείο των Πολωνών Εβραίων της Βαρσοβίας.  Ταυτόχρονα είδαν την Παλιά Πόλη της Βαρσοβίας, το Γκέτο της Βαρσοβίας και το Μέγαρο Επιστημών και Πολιτισμού.

Ήταν, συνολικά, ένα πολύ όμορφο ταξίδι.  Είχε οπωσδήποτε συγκινητικές στιγμές, με κορυφαία αυτών την επίσκεψη στο Άουσβιτς, έναν χώρο που μάλλον πρέπει να επισκέπτεται κάθε πολίτης της Ευρώπης, κάθε εκπαιδευτικός και κάθε μαθητής.  Και είχε πολλές ευχάριστες στιγμές με εικόνες, μουσικές και γεύσεις μίας ξεχωριστής χώρας.

Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του προγράμματος Erasmus+

Τριήμερο εκπαιδευτικό σεμινάριο θερινού σχολείου. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ( ΚΕ.ΠΕ.Α.) Ανωγείων – Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO Ψηλορείτη.

Ολοκληρώθηκε η παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου – θερινού σχολείου του Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ανωγείων, από 27 Ιουνίου 2025 έως και 29 Ιουνίου 2025 από τις καθηγήτριες του σχολείου,  Δαβάνου Βασιλική ΠΕ 03-ΠΕ 86 και Σαλούστρου Ελένη ΠΕ0404 .

Το  θέμα του σεμιναρίου ήταν : «Κλιματική κρίση και βιοποικιλότητα στο Γεωπάρκο του Ψηλορείτη: μια εκπαιδευτική προσέγγιση του ενεργού πολίτη».

Στόχοι του θερινού σχολείου-σεμιναρίου: Η ενημέρωση, ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών για την αμφίδρομη σχέση μεταξύ βιοποικιλότητας και κλιματικής αλλαγής, τις απειλές που επιφέρει η κλιματική αλλαγή στη βιοποικιλότητα, καθώς και την καθοριστική συμβολή που μπορεί να έχει η κατάλληλη διαχείριση της βιοποικιλότητας στον μετριασμό και στην προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή.

50 και πλέον εκπαιδευτικοί από πολλές περιοχές όλης της χώρας, είχαν τη δυνατότητα να φιλοξενηθούν στην Μαθητική Εστία Ανωγείων και να παρακολουθήσουν ενδιαφέρουσες εισηγήσεις στο Παγκόσμιο Γεωπάρκο UNESCO του Ψηλορείτη από αξιόλογους ομιλητές. Η πραγματοποίηση δράσεων στο πεδίο του Ψηλορείτη είχαν ξεχωριστό ενδιαφέρον. Επισκέψεις πραγματοποιήθηκαν στις περιοχές Νίδα, Πετραδολάκια, Ζώμινθος, σπήλαιο Σφενδόνι, Αξός Μυλοποτάμου.

Η όλη επίσκεψη ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία, είχαμε  την ευκαιρία να απολαύσουμε την κρητική ύπαιθρο, τους περιπάτους στη φύση, τις γεύσεις και τα αρώματα της τοπικής κουζίνας, να ανακαλύψουμε μέρος της ιστορίας και των εθίμων των κατοίκων των Ανωγείων (Κρητικός Γάμος).

Ευχαριστούμε θερμά την υπεύθυνη του ΚΕΠΕΑ Ανωγείων  Ζαχαρένια Κεφαλογιάννη.

 

“Κοινωνία Μαθητική”. Φύλλο 34 Σχολ. Έτος 2024-2025

Φύλλο 34 – Σχολ. Έτος 2024-2025

Η ιστορία της εφημερίδα μας από το Σχολικό Έτος 1988-89 έως σήμερα.

 Φύλλα εφημερίδας _ Βραβεία

50+1 Χρόνια Μνήμες και Αγώνες: Κύπρος 1974–2024

Σχολική Εκδήλωση Μνήμης και Τιμής

Πρόγραμμα Εκδήλωσης – 11/04/2025

Χαιρετισμός Διευθυντή.

Αφήγηση Ιστορικών Γεγονότων: Κωνσταντινίδης Κωνσταντίνος

  • 1ο Τραγούδι «Χρυσοπράσινο φύλλο»

Ανάγνωση κειμένου: Ιστορική Αναδρομή_Εθνικοαπελευθερωτικός Αγώνας της ΕΟΚΑ (1955-59). Διαβάζει η μαθήτρια Αγάπη Μούγιου

«Ειν λίγο να προσμένεις του βαρβάρους»_Κώστας Μόντης.  Απαγγέλει η μαθήτρια της Α Λυκείου Αργυρίου

«Αποχαιρετισμός».  Απαγγέλει ο μαθητής της Β Τάξης Στασινόπουλος Λευτέρης.

  • 2ο Τραγούδι «Την Ελλάδα αγαπώ»
  • 3ο Τραγούδι «Κερύνειά μου»

«Στα στέφανα της κόρης του»_Κυριάκος Χαραλαμπίδης Απαγγέλει η μαθήτρια της Γ Λυκείου Νεφέλη Γκαντή

  • 4ο Τραγούδι «Δεν ξεχνώ»
  • 5ο τραγούδι «Η δική μου πατρίδα»

«Καλοκαίρι του ΄78» Λευτέρης Πούλιος Απαγγέλει η μαθήτρια της Γ Τάξης Χρύσα Παπαδογεωργοπούλου.

«Το συρματόπλεγμα του αίσχους»_Χριστόφορος Μηλιώνης Διαβάζει η μαθήτρια της Γ Τάξης Παπαδημητροπούλου Παναγιώτα.

  • 6ο τραγούδι «Καρτερούμεν»
  • 7ο τραγούδι «Παναγιά μου»

Η εκδήλωση αυτή είναι ένας φόρος τιμής στη μνήμη, αλλά και μια έκφραση ελπίδας για το μέλλον. Για μια Κύπρο ελεύθερη,  ειρηνική και ενωμένη.

Μουσικό σχήμα: Στο πιάνο η Λούση Χριστοδούλου  και στο  τραγούδι Αδαμοπούλου Αθηνά και Εύη Μίχα

Εξαιρετική η παρουσίαση του Κ.Κ. Κωνσταντινίδη

Δράση Διάθεσης Επαναχρησιμοποίησης Γραφειακού Εξοπλισμού

Την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε μια σημαντική προσφορά εκ μέρους της Τράπεζας Πειραιώς προς το 5ο Γενικό Λύκειο Πάτρας, στο πλαίσιο δράσης επαναχρησιμοποίησης γραφειακού εξοπλισμού.

Η δωρεά πραγματοποιήθηκε ύστερα από σχετικό αίτημα της διοίκησης του σχολείου και αποτελεί έμπρακτη απόδειξη της κοινωνικής ευθύνης της Τράπεζας. Συγκεκριμένα, η Τράπεζα Πειραιώς προσέφερε στο σχολείο πέντε (5) γραφεία, πέντε (5) καθίσματα εργασίας, πέντε (5) συρταριέρες και επτά (7) καθίσματα συνεργασίας.

Ο εξοπλισμός παραδόθηκε σε άριστη κατάσταση και αναμένεται να καλύψει σημαντικές ανάγκες της σχολικής μονάδας, ενισχύοντας τις συνθήκες εργασίας του διδακτικού  προσωπικού.

Γραφειακος εξοπλισμος προς διάθεση

 

Η διοίκηση του σχολείου ευχαριστεί θερμά την Τράπεζα Πειραιώς για την πολύτιμη συμβολή της στην αναβάθμιση των υποδομών του σχολείου και την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Διακρίσεις Μαθητών – Μαθητριών 5ου Γενικού Λυκείου Πάτρας 2024-2025

Μαρία  Α. Γεωργοπούλου  Γ΄  Λυκείου

Πυγμαχία

2024: 3η θέση, ΙΒΑ – Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Μαυροβούνιο

2024: 3η θέση, EUBC – Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Νέων-Νεανίδων, Κροατία

 2025: 1η  θέση, ΕΟΠ – Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Αθήνα

 2024: 1η  θέση, ΕΟΠ – Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Πάτρα

 2025: 1η θέση,  Παγκόσμιο Κύπελλο Νέων-Νεανίδων, AdriaticPearl, Budva, Μαυροβούνιο

 2024: 1η θέση, ΕΟΠ – International Boxing Tournament, Αιτωλοακαρνανία

  2024: 3η θέση, Παγκόσμιο Κύπελλο Νέων-Νεανίδων, AdriaticPearl, Budva, Μαυροβούνιο

ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ:

Παγκόσμια Πρωταθλήματα:

2024:               3η θέση, ΙΒΑ – Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Μαυροβούνιο

Πανευρωπαϊκά Πρωταθλήματα:

2024:               3η θέση, EUBC – Πανευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Νέων-Νεανίδων, Κροατία

Πανελλήνια Πρωταθλήματα

2025:   1η  θέση, ΕΟΠ – Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Αθήνα

2024:   1η  θέση, ΕΟΠ – Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Νέων – Νεανίδων, Πάτρα

Διεθνή τουρνουά:

03/2025: 1η θέση, Παγκόσμιο Κύπελλο Νέων-Νεανίδων, Adriatic Pearl, Budva, Μαυροβούνιο

06/2024: 1η θέση, ΕΟΠ – International Boxing Tournament, Αιτωλοακαρνανία

03/2024: 3η θέση, Παγκόσμιο Κύπελλο Νέων-Νεανίδων, Adriatic Pearl, Budva, Μαυροβούνιο

Κωνσταντίνα Ι. Βελαΐτη   Γ ΄Λυκείου

1ο Βραβείο στον 12ο πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό ποίησης των εκπαιδευτήριων

“Παναγία Προυσιώτισσα” για το ποίημα “Κάπου χάθηκα…”

Μεγακλής Κ.  Μανίκας   Γ΄ Λυκείου

Διάκριση στον Μαθηματικό Διαγωνισμό Θαλής 2024

«Η εξαιρετική απόδοση αντανακλά τη σκληρή δουλειά και το πάθος για τα μαθηματικά»

Κωνσταντίνος Α. Πουρνατζής  Β΄ Λυκείου 

Τάε Κβον Ντο

ΜΗΝΑΣ ΕΤΟΣ ΧΩΡΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΘΕΣΗ
Μάρτιος 2024 Αλβανία Ε2 Tirana 5
Μάρτιος 2024 Αλβανία Tirana Open 2024 1
Απρίλιος 2024 Βουλγαρία Ε2 Hereya 5
Απρίλιος 2024 Βουλγαρία Hereya Open 2
Σεπτέμβριος 2024 Αλβανία Ε3 Tirana 3
Νοέμβριος 2024 Ελλάδα Κύπελλο Ελλάδος 3
Δεκέμβριος 2024 Βουλγαρία Sofia Open 1
(βράβευση ως ο καλύτερος έφηβος της διοργάνωσης)
Φεβρουάριος 2025 Αυστρία Austrian Open E3 5
Μάρτιος 2025 Βουλγαρία E3 Boulgarian Open 3
Απρίλιος 2025 Εσθονία Ε8 Grand Prix Finals 5
(συμμετοχή των 32 καλύτερων της Ευρώπης
Γιώργος Σταμόπουλος  Β΄ Λυκείου 

Τάε Κβον Ντο

16 02 24:   3η θέση 1ο ανοιχτο διασυλλογικό πρωταθλημα Χαλκίδας

09 03 24:  3η θέση στο 11th top Tirana open, Ε2 European ranking event

10 03 24:   2nd place on 11th top Tirana open ,international championship

15 05 24:    3η θέση στο πανελλήνιο σχολικό πρωτάθλημα στις Σέρρες

01 03 25:    3rd place on Bulgaria open G1 global championship

23 03 25:   1st place on ramus sofia open,international tournament

07 04 25:   1η θέση στο πανελλήνιο σχολικό πρωτάθλημα στις Σέρρες

10 05 25:    3η θέση στο πανελλήνιο πρωτάθλημα εφήβων

 Αγάπη Κ.  Γιαννούλη Ψηλοπαναγιώτη  Α΄  Λυκείου

Διάκριση στον 1ο Εικαστικό Διαγωνισμό “Greetings from Graecia to Magna Graecia – Postcard Project”

Κυριακή – Άννα  Β. Τομαρά  Α΄  Λυκείου

   Διάκριση στον Μαθηματικό Διαγωνισμό Θαλής 2024

«Η εξαιρετική  απόδοση αντανακλά τη σκληρή δουλειά και το πάθος για τα μαθηματικά»

 Δημήτρης Κατσιγιάννης  Α΄ Λυκείου

1ο βραβείο στον Διακρατικό (Ελλάδα-Ισπανία-Λετονία) Διαγωνισμό LOGO για το πρόγραμμα ERASMUS

Αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Αποστολή ερωτηματολογίων σε γονείς-κηδεμόνες.

Στο πλαίσιο της διαδικασίας αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας και με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας, πραγματοποιήθηκε αποστολή ερωτηματολογίων προς τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών.

Μέσω των ερωτηματολογίων ζητήθηκε η αποτύπωση της άποψής τους σχετικά με βασικούς άξονες αξιολόγησης που αφορούν τη λειτουργία, το παιδαγωγικό κλίμα και τις παρεχόμενες εκπαιδευτικές υπηρεσίες του σχολείου.

Η ενεργή συμμετοχή των γονέων στη διαδικασία αυτή κρίθηκε ιδιαίτερα σημαντική, καθώς συμβάλλει ουσιαστικά στην εξαγωγή ασφαλών συμπερασμάτων, ενισχύει τη διαφάνεια και την αμφίδρομη επικοινωνία και αποτελεί βασικό στοιχείο για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση στοχευμένων δράσεων βελτίωσης.

 

Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Άξονες Ερωτηματολόγιο
 Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
 Σχολική διαρροή – φοίτηση Ερωτηματολόγιο γονέων για τη σχολική διαρροή

Ερωτηματολόγιο μαθητών για τη σχολική διαρροή

Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριών Ερωτηματολόγιο προς γονείς
Διοικητική λειτουργία
Άξονες Ερωτηματολόγιο
 Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας Ερωτήσεις για την διερεύνηση της ομαλής λειτουργίας και της αποτελεσματικότητας του Σχολείου   
Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
Άξονες Ερωτηματολόγιο
Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα Ερωτηματολόγιο για τα εθνικά και ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα.

 

ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ LOGO ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS: ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ 5ο ΓΕ.Λ. ΠΑΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΗΜΗΤΡΗ ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗ

Ο μαθητής της Α΄ Λυκείου του σχολείου μας, Δημήτρης Κατσιγιάννης, σχεδίασε το λογότυπο που υπερψηφίστηκε, σε διακρατικό διαγωνισμό, και επικράτησε ως το νέο λογότυπο του προγράμματος Erasmus που εκπονούν από κοινού το 5ο ΓΕ.Λ. Πατρών, το Smiltene Vidusskola (Λετονία) και το IES Rey Carlos III (Ισπανία).

Τα τρία σχολεία κάλεσαν τους μαθητές τους να συμμετέχουν σε αυτόν τον διαγωνισμό, δημιουργώντας ένα λογότυπο που θα εκφράζει τη συνεργασία τους, τη συμπερίληψη και την πολυμορφία.

Στη συνέχεια, κάθε μαθητής μπορούσε να ψηφίσει ένα λογότυπο από αυτά που οι μαθητές των άλλων δύο σχολείων είχαν δημιουργήσει.  Στο άθροισμα των ψήφων, ήρθε πρώτη η δημιουργία του Δημήτρη Κατσιγιάννη.

Ο ίδιος λέει τα εξής για το λογότυπό του:

“Όταν δημιουργούσα το logo, είχα στο μυαλό μου να φτιάξω κάτι που να συμβολίζει την ενότητα μεταξύ των χωρών και των ανθρώπων, κάτι απλό που να βγάζει ηρεμία. Για αυτό έφτιαξα έναν κύκλο από τρεις ίδιους ανθρώπους αλλά και διαφορετικούς, ο καθένας με τα δικά του χαρακτηριστικά, με την δική του κουλτούρα, που όμως τελικά ενώνονται και συνθέτουν ένα αρμονικό σύνολο. Αφού στο τέλος είμαστε όλοι μέλη του ίδιου συνόλου. Είμαστε άνθρωποι!”

Από το 5ο ΓΕ.Λ., συμμετείχαν με πολύ όμορφες δημιουργίες οι μαθήτριες και μαθητές: Αριάδνη Ντάρλα (Α2), Χρήστος Κουκής (Α3), Αγάπη Γιαννούλη (Α3), Αντρέας Σκεπετάρης (Α4), Δημήτρης Κατσιγιάννης (Α4).

Ευχαριστούμε τα παιδιά που συμμετείχαν και στήριξαν τον διαγωνισμό.  Την επόμενη σχολική χρονιά, οι ομάδες θα ταξιδέψουν στην Λετονία και την Ισπανία για να δουλέψουν, μαζί με τους μαθητές των άλλων σχολείων, πάνω σε πρακτικές συμπερίληψης και πρόληψης της εφηβικής βίας.

Το λογότυπο του Δημήτρη θα αναπαράγεται σε όλα τα έργα αυτού του Erasmus, στα τρία σχολεία των τριών χωρών.

Η Λετονία ανακοινώνει στους συμμετέχοντες μαθητές της,

τον νικητή του διαγωνισμού,

Δημήτρη Κατσιγιάννη!

15/02/25 έως 21/02/25 Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ερευνητικό κέντρο CERN της Ελβετίας.

     Το σχολείο μας πραγματοποίησε και εφέτος από 15/02/25 έως 21/02/25 την εκπαιδευτική επίσκεψη στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Πυρηνικών Ερευνών (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) γνωστό ως CERN.

Ο Ευρωπαϊκός Οργανισμός Πυρηνικών Ερευνών (CERN) είναι το μεγαλύτερο εργαστήριο πυρηνικής και σωματιδιακής φυσικής. Φυσικοί και μηχανικοί, χρησιμοποιώντας τους πλέον προχωρημένους και σύνθετους επιταχυντές και ανιχνευτές, διερευνούν τη θεμελιώδη δομή της ύλης και τους βασικούς νόμους του σύμπαντος. Στόχος τους είναι η κατανόηση των πιο βασικών συστατικών της ύλης, των στοιχειωδών σωματιδίων και των νόμων που τα διέπουν.

Οι επιταχυντές είναι διατάξεις που επιταχύνουν σωματίδια (πρωτόνια, ηλεκτρόνια ή άλλα ιόντα) σε υψηλές ενέργειες, προτού αυτά συγκρουστούν είτε μεταξύ τους είτε με ακίνητους στόχους. Ο μεγαλύτερος επιταχυντής είναι ο LHC (Large Hadron Collider, Μεγάλος Επιταχυντής Αδρονίων). Οι ανιχνευτές καταγράφουν τα αποτελέσματα των κρούσεων και συλλέγουν τα απαραίτητα πειραματικά δεδομένα.

Το CERN βρίσκεται στα Γαλλοελβετικά σύνορα, δυτικά της Γενεύης. Ιδρύθηκε το 1954 από 12 χώρες, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα. Σήμερα αριθμεί 22 χώρες μέλη. Στο CERN εργάζονται περίπου 6500 επιστήμονες, από 500 πανεπιστήμια και πάνω από 80 εθνικότητες. Η Ελλάδα συμμετέχει στα πειράματα ATLAS, CMS, ALICE, CAST, ISOLDE, n_TOF και RD-51 με ερευνητικές ομάδες από το Ε.Κ.Π.Α., το Ε.Μ.Π., το Α.Π.Θ., το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το Ε.Κ.Ε.Φ.Ε. «Δημόκριτος» και το Πανεπιστήμιο Πατρών.

Ανώτατο όργανο διοίκησης του CERN είναι το Συμβούλιο. Κάθε χώρα μέλος εκπροσωπείται στο Συμβούλιο με δύο εκπροσώπους.

Ήταν η τέταρτη κατά σειρά φορά που πραγματοποιήθηκε αυτή η εκπαιδευτική επίσκεψη την τελευταία εξαετία.

Συμμετείχαν (44) μαθητές της Β΄τάξης, στη μεγάλη πλειοψηφία τους από την ομάδα προσανατολισμού των θετικών σπουδών.

Οι (4) συνοδοί καθηγητές ήταν ο Υποδιευθυντής Καλαμπούκας Γεώργιος, ο Κοντογιώργης Αλέξανδρος, η Θεοδοσίου Μαρία και η Καρακούλια Ιωάννα.

Η εξαήμερη εκδρομή μας έγινε με το πλοίο της γραμμής Πάτρα – Αγκόνα.

Επισκεφθήκαμε την πόλη του Μιλάνου, το χειμερινό τουριστικό θέρετρο Σαμονί, την «Βενετία» της Γαλλίας το Ανεσί, την πόλη της Γενεύης, όπου βρίσκεται και το ερευνητικό κέντρο CERN, την πρωτεύουσα της Ελβετίας Βέρνη, την γραφική πόλη Λουκέρνη και την υπέροχη πόλη του Κόμο της βόρειας Ιταλίας.

Η πρώτη μας διανυκτέρευση έγινε στο ιστορικό Μιλάνο (Μεδιόλανον). Η πόλη αποτελεί το βιομηχανικό και οικονομικό κέντρο της Ιταλίας. και κέντρο μόδας. Είναι μια πόλη που συνδυάζει τα χαρακτηριστικά μιας σύγχρονης και ταυτόχρονα αυθεντικής ιταλικής πόλης, με σπουδαία αρχιτεκτονική. Το Μιλάνο αποτελεί επίσης ένα από τα πιο σημαντικά κέντρα πολιτισμού στον κόσμο. Εκεί βρίσκεται η διάσημη Σκάλα του Μιλάνου (Teatro alla Scala) ενώ η Biblioteca Ambrosiana διατηρεί μεταξύ άλλων τα σχέδια και τα σημειωματάρια του Λεονάρντο ντα Βίντσι.

Στο ιστορικό κέντρο θαυμάσαμε από κοντά την Πλατεία Ντουόμο( Piazza del Duomo) με τον ομώνυμο Καθεδρικό Ναό (Duomo di Milano). Ο γοτθικός καθεδρικός ναός  χρειάστηκε σχεδόν έξι αιώνες για να ολοκληρωθεί και είναι η τρίτη μεγαλύτερη εκκλησία στον κόσμο. Τα μνημειακού χαρακτήρα κτίσματα που πλαισιώνουν την πλατεία, με εξαίρεση τον Καθεδρικό Ναό και το Βασιλικό Ανάκτορο, ανεγέρθηκαν σε σχέδια του Μενγκόνι, με πιο αξιοσημείωτο παράδειγμα την εντυπωσιακή  στοά Γκαλερία Βιτόριο Εμανουέλε Β΄.

Στο τέλος της στοάς υπάρχει το κτίριο της Όπερας Σκάλα του Μιλάνο .

Μπροστά της στην απέναντι πλατεία δεσπόζει το άγαλμα του Λεονάρντο ντα Βίντσι.

Μετά την περιήγηση στην πόλη του Μιλάνου ταξιδέψαμε μέσα στην Ιταλία προς Γαλλία . Μετά από μια υπέροχη διαδρομή στις ‘Αλπεις περάσαμε κάτω από το ορεινό τμήμα του Λευκού Όρους (Mont Blanc) μέσω του ομώνυμου τούνελ και βρεθήκαμε στη Γαλλία. Το τούνελ έχει μήκος 11,6 χλμ.

Ήταν επί σειρά ετών το μεγαλύτερο στον κόσμο, έχασε όμως την πρωτιά το 1978 από το τούνελ Άρλσμπεργκ στην Αυστρία.

Νωρίς το απόγευμα φτάσαμε στο πανέμορφο Σαμονί (Chamonix), ένα από τα παλαιότερα θέρετρα σκι στη Γαλλία.  Εδώ έγιναν οι πρώτοι χειμερινοί Ολυμπιακοί Αγώνες το 1924.

Οι αρχαίοι παγετώνες δεσπόζουν πάνω από την πόλη, μειωμένοι όμως λόγω της κλιματικής αλλαγής.

Είχε αρχίσει να νυχτώνει όταν φτάσαμε στο γραφικό Αννεσύ, που αποκαλείται και «Βενετία της Γαλλίας». Με κανάλια να τη διασχίζουν από τη μία άκρη ως την άλλη και να την κάνουν πραγματικά συγκλονιστική, η παλιά συνοικία της πόλης μαγεύει τον επισκέπτη.

Την επόμενη ημέρα στις 11:00 μ.μ. ήταν το προγραμματισμένο ραντεβού μας στο CERN. Στην αρχή παρακολουθήσαμε ενημερωτική παρουσίαση στα αγγλικά και στη συνέχεια ενημερωθήκαμε από Έλληνες επιστήμονες. Μας μίλησαν για την ιστορία του ερευνητικού κέντρου CERN και τα επιστημονικά πεδία με τα οποία ασχολείται. Στη συνέχεια χωρισμένοι σε ομάδες περιηγηθήκαμε στις αίθουσες προσομοιώσεων διαφόρων επιστημονικών επιτευγμάτων.

Στο τέλος επισκεφτήκαμε τον γιγαντιαίο Θόλο (Windows), όπου με μικρά βίντεο μέσα σε κυκλικές οθόνες είδαμε σημαντικούς σταθμούς της κατάκτησης της επιστημονικής γνώσης καθώς και αναπαράσταση των πρώτων στιγμών της Μεγάλης Έκρηξης , σύμφωνα με την επικρατούσα θεωρία δημιουργίας του Σύμπαντος.

Όλοι μείναμε ενθουσιασμένοι.

Την υπόλοιπη ημέρα την αφιερώσαμε στο να γνωρίσουμε τη Γενεύη.

Η πόλη βρίσκεται στη δυτική άκρη της λίμνης της Γενεύης , στις όχθες του Ροδανού.

Η πόλη έχει σπουδαίο ιστορικό κέντρο στο οποίο και περπατήσαμε ακούγοντας τα σπουδαιότερα σημεία της ιστορίας του από τον έμπειρο ξεναγό μας.

Εκεί βρίσκεται και το σπίτι του Καποδίστρια, ο οποίος οργάνωσε το διοικητικό σύστημα της Ελβετίας, χωρίζοντάς την σε καντόνια.

Επίσης είδαμε το μνημείο της μεταρρύθμισης, τον καθεδρικό ναό, το Δημαρχείο, καθώς και το  κτίριο των Ηνωμένων Εθνών.

Την επόμενη μέρα το ταξίδι μας συνεχίστηκε με πρώτο προορισμό τη Βέρνη, την επονομαζόμενη «Μεγάλη Αρκούδα», που είναι η διοικητική πρωτεύουσα της Ελβετίας. Μια πόλη με ιδιαίτερο χαρακτήρα.

Η Βέρνη, στο γερμανόφωνο καντόνι της Ελβετίας, έχει βαυαρική επιρροή στα κτίριά της και είναι χτισμένη ανάμεσα στο ποτάμι της και το μεσαιωνικό της κάστρο.

Περιηγηθήκαμε στην πόλη με τα πολλά εντυπωσιακά κτίρια, όπως το κτίριο του Κοινοβουλίου της Ελβετίας και επισκεφτήκαμε το σπίτι στο οποίο κατοικούσε ο Αϊνστάιν.

Το ταξίδι μας στην Ελβετία έκλεισε με την επίσκεψη στην πανέμορφη και γραφική Λουκέρνη. Η Λουκέρνη είναι μία από τις ομορφότερες πόλεις της κεντρικής Ελβετίας με ειδυλλιακά τοπία και ήσυχους ρυθμούς. Χτισμένη δίπλα σε μία μεγάλη, κρυστάλλινη λίμνη, με δεκάδες εστιατόρια και καταστήματα να στέκονται στη σειρά, πάνω σε πλακόστρωτα δρομάκια και μία γραφική Παλιά Πόλη. Διασχίσαμε την ονομαστή ξύλινη γέφυρα και περιηγηθήκαμε στο μεσαιωνικό ιστορικό κέντρο.

Στη συνέχεια πήραμε το δρόμο προς την Ιταλία. Η οδική διαδρομή μας μετά από τις σχετικά επίπεδες εκτάσεις της Λουκέρνης στην Κεντρική Ελβετία, στη συνέχεια άλλαξε. Περάσαμε μέσα από τους ορεινούς όγκους των Άλπεων. Αν και στην αρχή του ταξιδιού μας είχαμε περάσει στα σύνορα Ιταλίας-Γαλλίας, τη μεγάλη σήραγγα των Άλπεων Mont Blanc, η επιστροφή στην Ιταλία έγινε μέσα από τη δεύτερη μεγαλύτερη σήραγγα του κόσμου, τη Gotthand road tunnel, μήκους 16,9 χιλιομέτρων! Η σήραγγα άνοιξε στις 5 Σεπτεμβρίου 1980, και είναι μια σήραγγα μονής οπής με μία μόνο λωρίδα που λειτουργεί σε κάθε κατεύθυνση.

Λίγο πριν νυχτώσει φτάσαμε στο Κόμο στη Βόρεια Ιταλία με την γραφική ομώνυμη λίμνη. Κάναμε βραδινό περίπατο στις όχθες της λίμνης Κόμο, που δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια της εποχής των παγετώνων κοντά στα σύνορα με την Ελβετία, επισκεφθήκαμε τον καθεδρικό ναό με τα υπέροχα βιτρό και περπατήσαμε στους γραφικούς δρόμους της πόλης.

Την επόμενη μέρα πήραμε το δρόμο της επιστροφής στην Πάτρα, φορτωμένοι εμπειρίες και θετικές εντυπώσεις.

« από 2 »

Μαθητές της Γ΄ Λυκείου επισκέπτονται το Άσυλο Ανιάτων Πάτρας στο πλαίσιο της δράσης ‘’Το Σχολείο κοντά στην κοινωνία.’’ 

Στις 7-5-2025 με μέριμνα των καθηγητών Φ. Αγωγής του 5ου Λυκείου, κ. Χριστογιάννη Ιωάννη και Χριστόπουλου Γεωργίου, αντιπροσωπία μαθητών της Γ’ Λυκείου, επισκέφθηκε με συνοδεία του Γυμναστή Χριστόπουλου Γεώργιου, το Άσυλο Ανιάτων Πάτρας, και παρέδωσε ποσότητα τροφίμων που συγκεντρώθηκε από μαθητές της Γ΄ Λυκείου στο πλαίσιο της δράσης ‘’Το Σχολείο κοντά στην κοινωνία.’’ 

 

(Σημαντικό!!! Πανελλαδικες 2025 !!!): ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ!!! Συγκεντρωτικά τα Εξεταστικά Κέντρα ΕΙΔΙΚΩΝ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ για τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της ΔΔΕ Αχαΐας

Εξεταστικά κέντρα ειδικών μαθημάτων υποψηφίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ΔΔΕ Αχαΐας (Ανακοινοποίηση)