Το 5^ο Γενικό Λύκειο Πατρών,  στις 9 Μαΐου 2025, στα πλαίσια υλοποίησης του νέου εκπαιδευτικού προγράμματος για την ενεργό πολιτειότητα, ανέλαβε το σχεδιασμό και την υλοποίηση μιας δράσης που εντάσσεται στους τομείς της κοινωνικής αλληλεγγύης, της προαγωγής ποιότητας του γενικού πληθυσμού και την προστασία και ανάδειξη του φυσικού περιβάλλοντος.

Οι καθηγητές και οι μαθητές του σχολείου μας, με επικεφαλής τον διευθυντή, οργάνωσαν μια δράση ευαισθητοποίησης για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και ιδιαίτερα των ενάλιων περιοχών από τις συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας.

Η κλιματική αλλαγή, ως αίτιο ή αποτέλεσμα της ερημοποίησης των ακτών, οι κίνδυνοι από τη συνεχή μόλυνση των υδάτων από το πλαστικό και ο αντίκτυπος στην τοπική κοινότητα αλλά και την οικονομία της χώρας μας ήταν οι βασικοί τομείς ευαισθητοποίησης και προβληματισμού της δράσης.

Αρχικά, αφού σχεδιάστηκαν από ομάδες μαθητών, συνεργεία ενημέρωσης, καθαρισμού και προστασίας γειτονικών ακτών στην πόλη μας, πραγματοποιήσαμε δράση καθαρισμού των ακτών και συλλογής των απορριμμάτων στην παραλία της Παναγοπούλας.

Η δράση μας προσδοκούμε πως θα συμβάλλει αποφασιστικά τόσο στην ευαισθητοποίηση για τα περιβαλλοντικά προβλήματα της περιοχής μας όσο και στην ανάδειξη πνεύματος πρωτοβουλίας και συνεργασίας απέναντι σε σημαντικά προβλήματα της καθημερινότητάς μας.

« ‹ από 2 › »

Μια εξαιρετική εργασία από τους μαθητές των τμημάτων Β4 και από κάποιους μαθητές του Β2,

με θέμα ” Οργανώνοντας το φοιτητικό μου διαμέρισμα”  ” Organiser son studio d’etudiant”

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Γεωργαντίδου Αφροδίτη, Γαλλικών 

ΕΡΓΑΣΙΑ 4 ΕΡΓΑΣΙΑ 3 ΕΡΓΑΣΙΑ 1 (1) ΕΡΓΑΣΙΑ 2 (1) ΕΡΓΑΣΙΑ 1 ΕΡΓΑΣΙΑ 2

Στις 14 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 5ο Γενικό Λύκειο Πάτρας δειγματική διδασκαλία με θέμα την «Αντίστροφη Τάξη» και αντικείμενο την ενότητα «Εκθετικές Συναρτήσεις» στο μάθημα της Άλγεβρας της Β’ Λυκείου, στο τμήμα Β4.

Υπεύθυνος της διδασκαλίας ήταν ο μαθηματικός Σαμπαζιώτης Μιχαήλ (ΠΕ03), ο οποίος αξιοποίησε σύγχρονες παιδαγωγικές και τεχνολογικές προσεγγίσεις, δίνοντας έμφαση στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών και την αυτορυθμιζόμενη μάθηση.

Η μεθοδολογία της αντίστροφης τάξης βασίστηκε στην παρακολούθηση του θεωρητικού μέρους από τους μαθητές στο σπίτι, μέσω βιντεοσκοπημένου μαθήματος που δημιουργήθηκε με τη χρήση του προγράμματος OBS Studio (έκδοση 31.0.3) και αναρτήθηκε στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-class.

Κατά τη διάρκεια της δια ζώσης διδασκαλίας, οι μαθητές εργάστηκαν σε φύλλο εργασίας με κατάλληλες δραστηριότητες και ερωτήσεις αξιολόγησης, αξιοποιώντας διαδραστικά ψηφιακά εργαλεία όπως το λογισμικό GeoGebra για την εξερεύνηση των χαρακτηριστικών των εκθετικών συναρτήσεων.

Η προσέγγιση αυτή ενίσχυσε την κατανόηση εννοιών μέσω της διερεύνησης και της συνεργασίας. Στην αίθουσα παρευρέθηκαν αρκετοί εκπαιδευτικοί διαφορετικων ειδικοτήτων, οι οποίοι παρακολούθησαν τη δειγματική διδασκαλία στο πλαίσιο της ετεροπαρατήρησης και του παιδαγωγικού διαλόγου.

Η εμπειρία κρίθηκε ιδιαίτερα θετική και ανέδειξε τις δυνατότητες ενσωμάτωσης της τεχνολογίας και εναλλακτικών διδακτικών προσεγγίσεων στη σύγχρονη μαθησιακή διαδικασία.

Στις 21 Μαρτίου 2025, το 5^ο Γενικό Λύκειο Πάτρας διοργάνωσε με επιτυχία εθελοντική αιμοδοσία, αποδεικνύοντας έμπρακτα την κοινωνική ευαισθησία της σχολικής κοινότητας.

Η δράση αυτή πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στο κάλεσμα για προσφορά ζωής. Η συμμετοχή ήταν ιδιαίτερα ικανοποιητική, καθώς συγκεντρώθηκαν συνολικά 34 μονάδες αίματος, ένας αριθμός που αποδεικνύει τη δύναμη της συλλογικής προσφοράς.

Η αιμοδοσία διεξήχθη σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο εντός του σχολείου, με την υποστήριξη ιατρικού προσωπικού και την τήρηση όλων των απαραίτητων υγειονομικών πρωτοκόλλων. Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις αξίες της αλληλεγγύης και της ανιδιοτελούς προσφοράς, ενώ παράλληλα έστειλαν ένα ισχυρό μήνυμα κοινωνικής ευθύνης. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία και σημείο αναφοράς για το σχολείο.

Στις 23 Δεκεμβρίου 2024, το 5ο Γενικό Λύκειο Πάτρας πραγματοποίησε μια σημαντική εθελοντική δράση, προσφέροντας τρόφιμα στην “Κιβωτό της Αγάπης”, έναν φορέα που στηρίζει παιδιά και οικογένειες που βρίσκονται σε ανάγκη.

Οι μαθητές, με τη στήριξη των καθηγητών και των γονέων τους, συγκέντρωσαν τρόφιμα μακράς διαρκείας, όπως ζυμαρικά, ρύζι, όσπρια, γάλατα και είδη πρώτης ανάγκης, με σκοπό να ενισχύσουν τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ενόψει των εορτών.

Η ενέργεια αυτή αποτέλεσε ένα έμπρακτο μάθημα κοινωνικής ευαισθητοποίησης και αλληλεγγύης, ενώ παράλληλα έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να κατανοήσουν τη σημασία της προσφοράς προς τον συνάνθρωπο.

Μέσα σε ένα ζεστό και ανθρώπινο κλίμα, παραδόθηκαν οι προσφορές στον οργανισμό, δείχνοντας πως η νεολαία μπορεί να διαδραματίσει ενεργό ρόλο στη στήριξη της κοινωνίας και στη διάδοση μηνυμάτων αγάπης και ελπίδας.

Στις 30/04/2025 οι μαθητές/τριες της Γ΄ Λυκείου (Γ υγείας) του σχολείου μας, συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα εργαστηριακή άσκηση βιολογίας, με σκοπό την απομόνωση DNA από φράουλα και μπανάνα. Χρησιμοποιώντας απλά υλικά και ακολουθώντας συγκεκριμένο πρωτόκολλο, οι μαθητές/τριες, είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τη χρήση διάφορων οργάνων του εργαστηρίου, να  επιτελέσουν  μια πειραματική διαδικασία και να καταφέρουν με πολύ απλά υλικά να απομονώσουν και να παρατηρήσουν τα νήματα των νουκλεϊκών οξέων, το μόριο της ζωής – το DNA.

Μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα, οι μαθητές ανέπτυξαν βασικές εργαστηριακές δεξιότητες και συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας που ενίσχυσε τη θεωρητική τους κατανόηση.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε έναν δημιουργικό συνδυασμό θεωρίας και πράξης και έδειξε πόσο συναρπαστική μπορεί να γίνει η επιστήμη όταν περνάει από τη θεωρία στο εργαστήριο!

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ε. Σαλούστρου Βιολόγος ΠΕ 0404