Επιμορφωτική Δράση για Γονείς: «Οι Οθόνες και το Διαδίκτυο»

Μία ιδιαίτερα σημαντική και επίκαιρη εκπαιδευτική δράση συνδιοργανώθηκε από το 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών, το 4ο Γυμνάσιο Πατρών και το 5ο Γυμνάσιο Πατρών, με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε ζητήματα που αφορούν τη χρήση των οθονών και του διαδικτύου από τους εφήβους.

Η επιμορφωτική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στις 16 Μαρτίου 2026 και απευθυνόταν σε γονείς μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κεντρική ομιλήτρια της εκδήλωσης ήταν η κοινωνική λειτουργός MSc του Κέντρου Πρόληψης Αχαΐας «Καλλίπολις», η οποία παρουσίασε με επιστημονική επάρκεια και σαφήνεια τις σύγχρονες προκλήσεις που σχετίζονται με τη χρήση των ψηφιακών μέσων από τους νέους.

Κατά τη διάρκεια της εισήγησης αναδείχθηκαν θέματα όπως η υπερβολική έκθεση στις οθόνες, οι κίνδυνοι του διαδικτύου, η ασφαλής πλοήγηση, αλλά και ο ρόλος της οικογένειας στη διαμόρφωση υγιών συνηθειών χρήσης της τεχνολογίας. Παράλληλα, δόθηκαν πρακτικές συμβουλές και κατευθύνσεις προς τους γονείς για την υποστήριξη των παιδιών τους στην ψηφιακή εποχή.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν γονείς και εκπαιδευτικοί και από τα τρία σχολεία, γεγονός που ανέδειξε το έντονο ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας για το συγκεκριμένο ζήτημα. Μετά την ολοκλήρωση της παρουσίασης ακολούθησε μια ιδιαίτερα παραγωγική και ζωντανή συζήτηση, κατά την οποία οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν προβληματισμούς, να θέσουν ερωτήματα και να ανταλλάξουν απόψεις με την ειδικό.

Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, αναδεικνύοντας τη σημασία της ενημέρωσης και της πρόληψης σε θέματα που αφορούν τη σύγχρονη καθημερινότητα των εφήβων.

 

Συμμετοχή στο 3ο Μαθητικό Συνέδριο για το Δημογραφικό Ζήτημα

Το 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών συμμετείχε στο 3ο Μαθητικό Συνέδριο που διοργάνωσε το ΓΕΛ Ρίου με θέμα το δημογραφικό ζήτημα, το οποίο πραγματοποιήθηκε στις 28 Μαρτίου 2026. Η συμμετοχή του σχολείου μας περιλάμβανε την παρουσίαση της εργασίας με τίτλο:

«Πληθυσμός σε Απώλεια: Επιστημονικά Δεδομένα, Κοινωνικές και Οικονομικές Επιπτώσεις του Δημογραφικού Προβλήματος στην Ελλάδα» .

Στην εργασία συμμετείχαν οι μαθητές και μαθήτριες: Κουκής Χρήστος, Γιαννούλη Αγάπη, Τσούλου Αιμιλία, Λαμπροπούλου Αφροδίτη, Κουτσούκος Ευάγγελος, Βαλλιανάτου Ζωή, Αθανασόπουλος Θεόδωρος, Ζαχαροπούλου Κωνσταντίνα, Δρούκα Μαριάννα και Καποτά Νικολέτα .

Την επιστημονική καθοδήγηση και τον συντονισμό είχαν οι εκπαιδευτικοί Σαμπαζιώτης Μιχαήλ (ΠΕ03), Μανωλοπούλου Σοφία (ΠΕ02) και Ζάρρα Μαργαρίτα (ΠΕ01) .

Η εργασία πραγματεύεται το ιδιαίτερα κρίσιμο δημογραφικό πρόβλημα της Ελλάδας, αναδεικνύοντας τη διαχρονική μείωση της γεννητικότητας και τη συνεχή γήρανση του πληθυσμού. Μέσα από την ανάλυση επιστημονικών δεδομένων, οι μαθητές παρουσίασαν τις σημαντικές επιπτώσεις του φαινομένου στην οικονομία, στην αγορά εργασίας, στο ασφαλιστικό σύστημα, στην εκπαίδευση και στη συνοχή της ελληνικής κοινωνίας.

Παράλληλα, δόθηκε έμφαση στις μελλοντικές προκλήσεις και στις δυνατότητες αντιμετώπισης του προβλήματος, μέσα από την ενίσχυση της οικογένειας, την αξιοποίηση της τεχνολογίας και τον σχεδιασμό στοχευμένων κοινωνικών πολιτικών.

Τα παραδοτέα της συμμετοχής περιλάμβαναν την εκπόνηση της ερευνητικής εργασίας, και τη δημιουργία επιστημονικού πόστερ,καθώς  και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων στα πλαίσια του συνεδρίου.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για τους μαθητές, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και στην ευαισθητοποίησή τους απέναντι σε ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας.

3ο Μαθητικό Μαθηματικό Συνέδριο «Μαθηματικές Προ(σ)κλήσεις στον 21ο αιώνα»

Στο πλαίσιο του 3ου Μαθητικού Μαθηματικού Συνεδρίου «Μαθηματικές Προ(σ)κλήσεις στον 21ο αιώνα», που πραγματοποιήθηκε στις 21 και 22 Μαρτίου 2026, οι μαθητές του 5ου Γενικού Λυκείου Πατρών Αγγελοπούλου Πούλια, Κουκής Χρήστος, Κωστούλα Γιασεμή, Λιθαρά Μαρία-Αθηνά, Μανίκας Ανδρέας, Μαραβέλα Όλγα, Νικολετάτου Ζωή-Θεώνη, Σπηλίου Χριστίνα-Μαρία, Σπυροπούλου Δήμητρα-Παρασκευή, Σταυροπούλου Βασιλική, Τομαρά Κυριακή και Φίλιππα Ευαγγελία, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Καρακούλια Ιωάννα, Σακελλάρη Χρήστου και Σαμπαζιώτη Μιχαήλ, συμμετείχαν με την ερευνητική εργασία με τίτλο:

«Τι συμβαίνει όταν “πειράζουμε” τους ρυθμούς σε μία μουσική σύνθεση; Μπορεί να υπάρξει μουσική χωρίς μελωδία;».

Στο πλαίσιο της συμμετοχής τους, τα παραδοτέα της ομάδας περιλάμβαναν γραπτή εργασία καθώς και παρουσίαση σε μορφή PowerPoint, την οποία οι μαθητές παρουσίασαν οι ίδιοι στο συνέδριο, αναδεικνύοντας με σαφήνεια τα βασικά σημεία της έρευνάς τους.

Η εργασία διερευνά τη βαθιά και διαχρονική σχέση μεταξύ Μαθηματικών και Μουσικής, αναδεικνύοντας τον ρόλο των αριθμητικών δομών στη ρυθμική οργάνωση, την αρμονία και τη σύγχρονη μουσική δημιουργία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται τόσο στην αφροαμερικανική μουσική, όπου οι πολυρρυθμίες και ο αυτοσχεδιασμός ερμηνεύονται μέσω μαθηματικών εννοιών, όσο και στο έργο του Ιάννη Ξενάκη, ο οποίος αξιοποίησε τη θεωρία πιθανοτήτων και τις στοχαστικές διαδικασίες για τη σύνθεση πρωτοποριακής μουσικής.

Συνολικά, η εργασία αναδεικνύει ότι τα Μαθηματικά δεν αποτελούν απλώς εργαλείο ανάλυσης, αλλά βασικό μηχανισμό δημιουργίας της μουσικής τέχνης.

Εκπαιδευτική δράση με θέμα τον αυτισμό

Στις 3 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Λύκειό μας μια ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική δράση με θέμα τον αυτισμό, η οποία οργανώθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Ενηλίκων της 6ης ΥΠΕ. Στην εκδήλωση συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και οι καθηγητές του σχολείου μας, δείχνοντας μεγάλο ενδιαφέρον για την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα που αφορούν το φάσμα του αυτισμού.

Κατά τη διάρκεια της δράσης παρουσιάστηκαν βασικές πληροφορίες σχετικά με τον αυτισμό, τα χαρακτηριστικά του, καθώς και τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα άτομα που βρίσκονται στο φάσμα στην καθημερινή και σχολική τους ζωή. Παράλληλα, έγινε συζήτηση για τη σημασία της αποδοχής, της κατανόησης και της σωστής υποστήριξης από το κοινωνικό και σχολικό περιβάλλον.

Από την πλευρά του Κέντρου Ψυχικής Υγείας συμμετείχαν οι: Αρνιακός Αναστάσιος, κοινωνικός λειτουργός MSc και Αναπληρωτής Προϊστάμενος Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Εφήβων της 6ης ΥΠΕ, Στεφοπούλου Μαρία-Κορίνα, λογοθεραπεύτρια MSc, Κότση Κωνσταντίνα, ψυχολόγος MSc, και Παπαδάτος Διονύσιος, MSc Σχολικής Ψυχολογίας. Οι ειδικοί μίλησαν στους μαθητές με απλό και κατανοητό τρόπο, απάντησαν σε ερωτήσεις και ενθάρρυναν τον διάλογο.

Μέσα από συζήτηση, παραδείγματα και ερωτήσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τη σημασία του σεβασμού στη διαφορετικότητα και της ουσιαστικής στήριξης των συμμαθητών τους. Η πρωτοβουλία αυτή συνέβαλε στην ευαισθητοποίηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και ανέδειξε τον σημαντικό ρόλο της ενημέρωσης στην καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων. Ευχαριστούμε θερμά τους ειδικούς για την πολύτιμη παρουσία τους στο σχολείο μας.

24/03/2026. Εκπαιδευτική δράση – εκδήλωση, με στόχο την ανάδειξη της ιστορικής μνήμης και την ουσιαστική επαφή των μαθητών και μαθητριών με τον κυπριακό αγώνα και την πολιτισμική ταυτότητα της Κύπρου.

Με αφορμή τον καθορισμό της 1ης Απριλίου ως εθνικής επετείου της Κυπριακής Δημοκρατίας, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μία ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική δράση – εκδήλωση, με στόχο την ανάδειξη της ιστορικής μνήμης και την ουσιαστική επαφή των μαθητών και μαθητριών με τον κυπριακό αγώνα και την πολιτισμική ταυτότητα της Κύπρου.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα «Φυλακισμένα Μνήματα», έναν χώρο βαθιάς ιστορικής και συμβολικής σημασίας, όπου τιμώνται οι ήρωες του Αγώνα. Μέσα από την παρουσίαση και την αναφορά σε αυτά, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικές πτυχές της κυπριακής ιστορίας, να κατανοήσουν το μέγεθος της θυσίας των αγωνιστών και να προσεγγίσουν τα γεγονότα με σεβασμό και ιστορική συνείδηση.

Η εκδήλωση στόχευσε στην ουσιαστική επαφή των μαθητών και μαθητριών μας με την κυπριακή ιστορία και τον πολιτισμό. Συγκεκριμένα, δόθηκε η δυνατότητα να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της ιστορίας της Κύπρου, να έρθουν σε επαφή με τον πολιτιστικό της πλούτο και να ευαισθητοποιηθούν γύρω από την εθνική προσπάθεια για την απελευθέρωση του νησιού.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στην Κύπρο ως «παναρχαία κοιτίδα του Ελληνισμού», η οποία, παρά τις ιστορικές περιπέτειες και τις γεωπολιτικές δυσκολίες, διατηρεί αναλλοίωτη την ταυτότητα και την πολιτισμική της συνέχεια μέσα στον χρόνο.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του σχολείου μας, οι οποίοι συνέβαλαν ενεργά στην επιτυχία της μέσα από την ανάγνωση κειμένων και ποιημάτων εμπνευσμένων από τον Αγώνα, καθώς και με την παρουσίαση χορευτικού δρώμενου που ανέδειξε στοιχεία της κυπριακής παράδοσης.

Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο κ. Κωνσταντινίδης Κωνσταντίνος, ο οποίος ως παιδί έζησε από κοντά τα γεγονότα της περιόδου. Η μαρτυρία του προσέδωσε ιδιαίτερη αξία στην εκδήλωση, καθώς μέσα από τη βιωματική του αφήγηση οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδεθούν άμεσα με την ιστορική πραγματικότητα. Η ιστορική αναδρομή και οι προσωπικές εμπειρίες που μοιράστηκε αποτέλεσαν ένα πολύτιμο μάθημα μνήμης και συνείδησης.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε κλίμα συγκίνησης και σεβασμού, αφήνοντας στους μαθητές σημαντικά ερεθίσματα για σκέψη και περαιτέρω ενασχόληση με την ιστορία και τον πολιτισμό της Κύπρου.

Εκπαιδευτική δράση με θέμα την καταπολέμηση του άγχους.

Στις 27 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο λύκειό μας μία ιδιαίτερα σημαντική και ωφέλιμη εκπαιδευτική δράση με θέμα την καταπολέμηση του άγχους ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Η δράση αυτή συνδιοργανώθηκε με την ψυχολόγο Ανδριάνα Σπανού και απευθυνόταν στους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι βρίσκονται σε μία απαιτητική και καθοριστική περίοδο της σχολικής τους πορείας.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις ανησυχίες και τους φόβους τους σχετικά με τις εξετάσεις, ενώ παράλληλα ενημερώθηκαν για τις αιτίες και τα συμπτώματα του άγχους. Η κα Σπανού παρουσίασε πρακτικές τεχνικές διαχείρισης του άγχους, όπως ασκήσεις αναπνοής, τρόπους οργάνωσης του διαβάσματος και μεθόδους ενίσχυσης της αυτοπεποίθησης.

Η συμμετοχή των μαθητών ήταν ενεργή και το ενδιαφέρον τους μεγάλο, γεγονός που ανέδειξε την ανάγκη για τέτοιου είδους παρεμβάσεις στο σχολικό περιβάλλον. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμα εργαλεία που θα τους βοηθήσουν να αντιμετωπίσουν πιο αποτελεσματικά την πίεση των εξετάσεων και να προσεγγίσουν αυτή τη σημαντική πρόκληση με μεγαλύτερη ηρεμία και αισιοδοξία.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην περιφέρεια 20-02-26

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Σχολική Εφημερίδα», ομάδα μαθητών του σχολείου μας υλοποίησε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και ουσιαστική εκπαιδευτική δράση, πραγματοποιώντας συνεντεύξεις με σημαντικούς εκπροσώπους της εκπαιδευτικής διοίκησης της Δυτικής Ελλάδας.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές είχαν την τιμή να συνομιλήσουν με τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, κ. Δελέγκο Νικόλαο, την Επόπτρια Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, κα Μπαλωμένου Αθανασία, καθώς και την Υπεύθυνη Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, κα Σαρλή Ελένη.

Μέσα από τη διαδικασία της συνέντευξης, οι μαθητές προετοίμασαν ερωτήσεις, ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και δημοσιογραφικής έρευνας και ήρθαν σε άμεση επαφή με τον θεσμό της εκπαιδευτικής διοίκησης.
Κατά τη διάρκεια των συζητήσεων, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις αρμοδιότητες και το έργο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει το σύγχρονο σχολείο, καθώς και για τις δράσεις και τα ευρωπαϊκά προγράμματα που υλοποιούνται στην περιοχή μας.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα πολύτιμο μαθησιακό βίωμα, ενισχύοντας την κριτική σκέψη, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, ενώ παράλληλα τους έφερε πιο κοντά στους θεσμούς και τη λειτουργία της εκπαίδευσης.

Το σχολείο μας στις 16/02/2026 – 20/02/2026 επισκέφθηκε το Ευρωπαϊκό Κέντρο Πυρηνικών Ερευνών της Γενεύης, CERN.

Την οργάνωση της εκδρομής ανέλαβαν και υλοποίησαν οι καθηγητές του σχολείου μας: Δαβάνου Βασιλική, μαθηματικός–πληροφορικής, Μουτάφης Χρήστος, φιλόλογος Σαλούστρου Ελεάννα, βιολόγος και  Φελούκας Χρήστος, φιλόλογος.

Η διαδρομή μας…

45 μαθητές και μαθήτριες  από τη Β΄ τάξη του λυκείου μας είχαν την μοναδική ευκαιρία να ξεναγηθούν από Έλληνες ερευνητές στους επισκέψιμους χώρους του ερευνητικού κέντρου CERN, όπου και ενημερώθηκαν για τα πειράματα που διενεργούνται σε αυτό αλλά και τους στόχους του. Κατά την διάρκεια της εκπαιδευτικής εκδρομής οι μαθητές και οι καθηγητές  πραγματοποίησαν  και άλλες επισκέψεις και περιηγήσεις.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με την άφιξη στο αεροδρόμιο της Γενεύης και τη μετάβαση στη Λοζάνη, όπου επισκεφθήκαμε το Πολυτεχνείο της Λοζάνης. Εκεί έγινε διάλεξη από Έλληνα επιστήμονα για τα προγράμματα σπουδών, τις προϋποθέσεις εισαγωγής και τις πιθανές επαγγελματικές προοπτικές. Επισκεφθήκαμε το ιστορικό κέντρο της Λοζάνης, το κτίριο όπου υπογράφθηκε η ομώνυμη Συνθήκη με την οποία καθορίστηκαν τα σύνορα της Ελλάδας όπως υφίστανται σήμερα, τον μοναδικής ομορφιάς καθεδρικό ναό της Λοζάνης, το Γοτθικό ναό του 13ου αιώνα της Παναγίας, έναν από τους σημαντικότερους ναούς της κεντρικής Ευρώπης με μοναδικούς κίονες και βιτρό του 15ου αιώνα. Από τον εξώστη του ναού θαυμάσαμε την μοναδική θέα προς τη Λοζάνη, τη λίμνη της Γενεύης και τις Άλπεις. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το Μοντρέ, την καλλιτεχνική πρωτεύουσα της Ελβετίας όπου γίνεται η ετήσια συγκέντρωση των ευρωπαίων καλλιτεχνών, τελευταία μόνιμη κατοικία του τραγουδιστή του μουσικού συγκροτήματος των Queen, Φρέντι Μέρκιουρι,  με το διάσημο άγαλμα και πόλη που υπογράφηκε η ομώνυμη συνθήκη μετά τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο για τα Στενά του Βοσπόρου.

Η επόμενη ημέρα ήταν αφιερωμένη στην πόλη της Γενεύης. Εκτός από την ξενάγηση στους χώρους του CERN, περπατήσαμε στους δρόμους της  με τα εντυπωσιακά κτήρια της Γενεύης, θαυμάσαμε τον επιβλητικό Καθεδρικό Ναό του Αγίου Πέτρου στην Παλιά Πόλη, επισκεφθήκαμε το σπίτι του Καποδίστρια, όπου διέμεινε όταν οργάνωσε τη χώρα σε καντόνια και για αυτό απολαμβάνει εξαιρετική τιμή στην Ελβετία και νιώσαμε την  ατμόσφαιρα και τον παλμό μιας οικουμενικής και πολυπολιτισμικής πόλης. Επισκεφθήκαμε ακόμη το πανεπιστήμιο της Γενεύης και τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών που εδρεύει στη Γενεύη. Στη συνέχεια επιστρέψαμε στην Ανεσί, την κουκλίστικη πόλη των γαλλικών Άλπεων, σαν βγαλμένη από μεσαιωνικό παραμύθι στη γαλλική Σαβοΐα. Σήμερα, αποτελεί έναν δημοφιλή προορισμό εξαιτίας της ομώνυμης αλπικής λίμνης και δικαίως έχει κερδίσει το προσωνύμιο «η Βενετία των Άλπεων».

Η Λυών, ένα από τα σημαντικότερα μητροπολιτικά κέντρα της Ευρώπης, ήταν ο επόμενος σταθμός του ταξιδιού μας. Στη μεγαλύτερη πόλη της Κεντρικής Γαλλίας, στη πόλη των ποταμών, αφού είναι χτισμένη στη συμβολή των ποταμών Ροδανού και Σον, επισκεφθήκαμε τον καθεδρικό ναό της Νοτρ Νταμ, της Παναγίας της Φουβριέ, στο λόφο της Κρουά-Ρους, στον λόφο που προσεύχεται. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε τη Θεία λειτουργία σε έναν μοναδικής ομορφιάς ναό, έναν από τους σημαντικότερους ναούς της Ευρώπης, στο υπόγειο του οποίου υπάρχει κρύπτη αφιερωμένη στην Ιερά Σινδόνη. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το ιστορικό μεσαιωνικό κέντρο της Λυών, προστατευόμενο από την Unesco. Επισκεφθήκαμε την πλατεία Τερρό, με το τεράστιο σιντριβάνι του Μπαρτόλντι που έχει φιλοτεχνήσει και το Άγαλμα της Ελευθερίας, το Δημαρχείο της πόλης, την Πινακοθήκη και την Όπερα της Λυών. Επισκεφθήκαμε και το σύγχρονο κομμάτι της πόλης, όπου δεσπόζει ο ουρανοξύστης της Παρτ-Ντιέ, με το χαρακτηριστικό σχήμα που μοιάζει με μολύβι, με το ομώνυμο εμπορικό κέντρο της πόλης, ένα από τα μεγαλύτερα της Ευρώπης, φτιαγμένο στους παλιούς στρατώνες του Ναπολέοντα. Επιστρέψαμε για μια τελευταία περιήγηση στα κανάλια της Ανεσί.

Η επόμενη ημέρα μας βρήκε στην Λουκέρνη, την ιδρυτική πόλη της Ελβετίας, ίσως την ομορφότερη πόλη της Ελβετίας. Επισκεφθήκαμε το Μνημείο του Λέοντος, ένα λιοντάρι που πεθαίνει λαξευμένο στο βράχο, αφιερωμένο στην Ελβετική Φρουρά που σφαγιάστηκε στο Παρίσι κατά τη Γαλλική Επανάσταση, στο πάρκο της Λουκέρνης. Περιδιαβήκαμε την Κάπελ-Μπρούκε, την παλιότερη ξύλινη γέφυρα της Ευρώπης, μια σκεπαστή γέφυρα του 13ου αιώνα, διακοσμημένη με πίνακες που διηγούνται την ιστορία της κεντρικής Ελβετίας, φτιαγμένη για να οχυρώσει την περιοχή από εχθρικές επιδρομές. Ο ναός των Ιησουιτών της Λουκέρνης και το Πανεπιστήμιο της Λουκέρνης ήταν ανάμεσα στις επισκέψεις μας.

Αναχωρήσαμε για την Ιταλία, για την διάσημη πόλη των Ιταλικών Άλπεων, το Κόμο. Η επόμενη ημέρα μας βρήκε στην ¨Πρωτεύουσα της Λίμνης¨, σε ένα υπέροχο φυσικό τοπίο που δημιουργεί η ομώνυμη αλπική λίμνη. Ξεναγηθήκαμε στο Μουσείο Αλεσάντρο Βόλτα, μουσείο αφιερωμένο στον σημαντικό Ιταλό φυσικό και κατόπιν στον εντυπωσιακό αναγεννησιακό γοτθικό ναό της πόλης, την Κοίμηση της Θεοτόκου ή Ντουόμο του Κόμο.  Μοναδική στιγμή του ταξιδιού μας ήταν η περιήγηση στη λίμνη του Κόμο και στα εντυπωσιακά αξιοθέατά της, μια από τις ομορφότερες λίμνες του κόσμου.

Αναχωρήσαμε το βράδυ από το αεροδρόμιο του Μιλάνο με μοναδικές εμπειρίες και γνώσεις αλλά και όμορφες αναμνήσεις!

Εκπροσώπηση της Ελλάδας στην Euroscola 23.01.2026 στο Στρασβούργο

Το 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών, συμμετείχε ως αρχηγός της ελληνικής αποστολής στην Euroscola της 23ης Ιανουαρίου 2026, στο Στρασβούργο της Γαλλίας. Ήταν μια άκρως τιμητική και συγκινητική συμμετοχή καθώς σηματοδότησε το τέλος μιας τρίχρονης προσπάθειας στο πρόγραμμα EPAS του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, με ποικίλες δράσεις, συμμετοχές, επισκέψεις, ομιλίες, ημερίδες που κατέταξαν το σχολείο μας στην πρώτη θέση των σχολείων της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Δεν ήταν η πρώτη φορά που αριστεύσαμε. Το σχολείο μας ήταν το πρώτο Γενικό Λύκειο της Αχαΐας που συμμετείχε στο πρόγραμμα, το πρώτο που πιστοποιήθηκε ως σχολείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, το πρώτο που αρίστευσε κατακτώντας βαθμολογία, από την πρώτη χρονιά της συμμετοχής του, πάνω από 90%. Και συνεχίσαμε έτσι για τρία χρόνια. Με κέφι, ευφάνταστες ιδέες, συνεργασίες, μεράκι και επιμονή. Οι δράσεις μας περιλάμβαναν συμμετοχές με εισηγήσεις σε διεθνή μαθητικά συνέδρια στην Ελλάδα και το εξωτερικό, επισκέψεις και σεμινάρια σε εμβληματικά μνημεία και σεμιναριακές εκδηλώσεις στην Ιταλία, την Γερμανία, την Αυστρία, τη Γαλλία, και φυσικά την εξαιρετικά σημαντική διαδικτυακή συμμετοχή του σχολείου στην Euroscola της 11ης Απριλίου 2024, όπου εκπροσωπήσαμε την Ελλάδα με παρεμβάσεις και ερωτήσεις από το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας και μάλιστα στην ελληνική γλώσσα καθώς η Ελλάδα ήταν η τιμώμενη χώρα σε εκείνη τη συνεδρίαση.

Πιστεύουμε πως η δημοκρατική συνείδηση δεν είναι αριστεία αλλά συμμετοχή, συνεργασία και διάδραση που αποβλέπει στη βελτίωση του τρόπου ζωής όλων των ευρωπαίων πολιτών και ταυτόχρονα αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την ηθική ολοκλήρωση του κοινωνικού Ανθρώπου.

Με το πρόγραμμα EPAS το σχολείο μας θέλησε να δείξει, πρώτα στους μαθητές και καθηγητές του και κατόπιν σε όλους όσοι ενεπλάκησαν στις δραστηριότητες μας, πως η δημοκρατία βιώνεται, δοκιμάζεται και αξιολογείται καθημερινά, αφορά τους πάντες και δεν υπολείπεται κανείς. Η δημοκρατία δεν πραγματώνεται από τους επαγγελματίες πολιτικούς ούτε κατοχυρώνεται από αριστούχους μαθητές διακεκριμένων σχολείων αλλά εδράζεται και περιφρουρείται από ενεργούς πολίτες με κρίση, προσπάθεια, συμπόρευση, ανεκτικότητα και ενσυναίσθηση. Και οι ιδέες αυτές απέσπασαν 100% στην ετήσια αξιολόγηση του προγράμματος, την μέγιστη βαθμολογία, πρώτο σχολείο που το καταφέρνει στην Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας. Έτσι, οι προσπάθειες μαθητριών, μαθητών και καθηγητριών, καθηγητών, ή Junior και Senior Ambassadors, ανταμείφθηκαν με την εκπροσώπηση της Ελλάδας από το σχολείο μας, το 5ο Γενικό Λύκειο Πατρών, στην Euroscola της 23.01.2026, τη δεύτερη συνεδρία της χρονιάς, με κεντρική θεματική την παραπληροφόρηση και τον τρόπο που αυτή πολλαπλασιάζεται ή μειώνεται μέσω των ηλεκτρονικών μέσων ενημέρωσης και φυσικά την εμπλοκή στους ειδησεογραφικούς διαύλους, παραδοσιακούς και σύγχρονους, της τεχνητής νοημοσύνης.

Στην έναρξη της συνέλευσης απηύθυνε χαιρετισμό και έθεσε τους άξονες της συνεδρίασης η Πρόεδρος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου Ρομπέρτα Μέτσολα. Κεντρικός εισηγητής της θεματικής «Παραπληροφόρηση και Δημοκρατία» ήταν ο Mark Angel, Ευρωβουλευτής από το Λουξεμβούργο και Πρόεδρος της αρμόδιας επιτροπής, πρώην αντιπρόεδρος της Ευρωβουλής και ένας από τους πέντε Τομεάρχες του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου υπό την πρόεδρο.

Οι μαθητές του σχολείου μας, Junior Ambassadors, συμμετείχαν ενεργά με πέντε παρεμβάσεις τους στην ολομέλεια του Ευρωκοινοβουλίου, άλλοτε ρωτώντας και άλλοτε θέτοντας τις απόψεις τους. Πάντα υπενθυμίζουμε πως το ζήτημα προς διαβούλευση ήταν η παραπληροφόρηση και οι θεσμικές και νομικές πρωτοβουλίες που καλείται να πάρει η Ευρωπαϊκή Ένωση προκειμένου να προασπίσει την ελευθερία του Τύπου αλλά και να περιορίσει τη διασπορά των ψευδών ειδήσεων, ειδικά μέσω των ηλεκτρονικών μέσων που θαμπώνουν την ποιότητα της δημοκρατίας. Η συζήτηση στην Ευρωβουλή κατέληξε σε ψήφισμα των εφήβων ευρωβουλευτών προς την επόμενη Σύνοδο των χωρών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Στο κλείσιμο της συνεδρίασης, οι Senior Ambassadors κλήθηκαν να καταγράψουν τις εντυπώσεις τους για τη διαδικασία και έτσι προτάθηκε η αμεσότερη σύνδεση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και των ευρωπαϊκών θεσμών με τους πολίτες της Ένωσης, ως το πλέον κατάλληλο μέσο κατοχύρωσης της δημοκρατίας μέσα σε ένα παγκοσμιοποιημένο πολιτικό περιβάλλον μεγάλων προκλήσεων.

Το ταξίδι μας περιλάμβανε μια περιήγηση στην Αλσατία, στην Κολμάρ, στο Ρικβίρ και τελικά το Στρασβούργο. Είναι μια περιοχή εξαιρετικής ομορφιάς και πολιτιστικής παράδοσης διαφιλονικούμενη περιοχή ανάμεσα στη Γαλλία και τη Γερμανία και μήλον της έριδος και στους δύο παγκοσμίους πολέμους. Ο λόγος αυτός ήταν και η αναγόρευση του Στρασβούργου ως έδρα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, σημείου συνάντησης και σύνθεσης των απόψεων των λαών της Ευρώπης. Επισκεφθήκαμε ακόμη την εμβληματική λουτρόπολη της Γερμανίας και της κεντρικής Ευρώπης, το Μπάντεν-Μπάντεν, θερινή κατοικία των Γερμανών αυτοκρατόρων και το Φράιμπουργκ, την πύλη για τον Μέλανα Δρυμό, το προστατευόμενο δάσος της Γερμανίας. Ο επόμενος σταθμός ήταν ένα από τα πλέον εντυπωσιακά φυσικά φαινόμενα της Ευρώπης, οι καταρράκτες του Ρήνου που οριοθετούν τα σύνορα Γερμανίας-Ελβετίας. Η επίσκεψή μας έκλεισε με την επίσκεψη και περιήγηση σε χώρους πολιτιστικού ενδιαφέροντος της Ζυρίχης, της πολυπληθέστερης πόλης της Ελβετίας με το ETH, ένα από τα σημαντικότερα πολυτεχνεία του κόσμου

Σε ολόκληρο το ταξίδι μας αλλά και κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της Euroscola, κάλυπτε με αποτελεσματικό τρόπο και μετέδιδε ανταποκρίσεις στην Ελλάδα με εντυπώσεις των μαθητών, η δημοσιογράφος του τηλεοπτικού σταθμού Ionian Channel, κ. Αγγελική Σπυροπούλου.

Ξεχωριστές ευχαριστίες στον κ. Δημήτρη Κανάκη για την άρτια διοργάνωση της εκδήλωσης.

Η μετακίνηση έγινε με χρηματοδότηση από το Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στο Στρασβούργο της Γαλλίας.

Έτσι, ολοκληρώθηκε ένας τρίχρονος κύκλος που σηματοδότησε την ένταξη του σχολείου μας για πρώτη φορά σε Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με αξέχαστες εμπειρίες σε αυτές και αυτούς που συμμετείχαν. Ταυτόχρονα αποτελεί πηγή έμπνευσης και για ανάλογα εγχειρήματα στο μέλλον.

Θερμές ευχαριστίες στον διευθυντή του σχολείου μας, κ. Καλτσά Δημήτριο, που έστεξε τις προσπάθειες μαθητών και καθηγητών και συνετέλεσε στην επιτυχία του προγράμματος.

Δε λέμε ποτέ αντίο, ως ενεργοί και σκεπτόμενοι πολίτες, προετοιμάζουμε τις επόμενες δράσεις μας!

Δείτε στο youtube

Η φωνή των μαθητών της Πάτρας και της Αμαλιάδας στην καρδιά της Ευρώπης

Video-Κουκής Χρήστος- Μαθητής Β’ Λυκείου

Οι Junior Ambassadors του 5ου Γενικού Λυκείου Πατρών:

Γιαννούλη-Ψιλοπαναγιώτη Αγάπη

Δάρρα Ελένη

Παναγιωτοπούλου Αικατερίνη

Σωτηροπούλου Μαριάννα

Κουκής Χρήστος

Λαουρδέκης Μάριος

Στασινόπουλος Ελευθέριος         

Τριανταφυλλόπουλος Φώτιος

Αγγελοπούλου Πούλια

Αργυρίου Αλεξάνδρα

Λαζανά Νικολία

Ταξιαρχιώτη Σπυριδούλα

Οι Senior Ambassadors:

Βασιλείου Νικολίτσα

Δαβάνου Βασιλική

Δαλαμήτρου Μαρία

Καλτσάς Δημήτριος

Κωτσόπουλος Γεώργιος

Μουτάφης Χρήστος

Σαλούστρου Ελένη

Φελούκας Χρήστος

Χατζήπαπα Μαριάννα

Ενημέρωση για την έκδοση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή ιδιωτών στις σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων του ΥΠΑΙΘΑ, έτους 2026.

ΠΡΟΚΥΡΗΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΙΔΙΩΤΩΝ ΕΛΑΣ 2026

Ενημέρωση για την έκδοση προκήρυξης διαγωνισμού για την εισαγωγή ιδιωτών στις σχολές Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας

Προκήρυξη εισαγωγής σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού Ακαδημαϊκού Έτους 2026-2027.

Προκήρυξη εισαγωγής στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού Ακαδημαϊκού Έτους 2026-2027

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΕΝ 

ΤΟ 5ο ΓΕ.Λ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ERASMUS!

Η τρίτη, και τελευταία, κινητικότητα του ΚΑ2 Erasmus προγράμματος που εκπονούμε με σχολεία-εταίρους από τη Λετονία και την Ισπανία, πραγματοποιήθηκε στην Ελλάδα.

Κατά το διάστημα από 09/03 έως και 13/03/2026, το σχολείο μας υποδέχτηκε ομάδες εκπαιδευτικών και μαθητών από το Smiltene Vidusskola της Λετονίας και το IES Rey Carlos της πόλης Aguilas της Ισπανίας.

Μαζί με τους Έλληνες μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, σχηματίστηκαν διεθνείς ομάδες εργασίας, οι οποίες κάθε μέρα δούλευαν πάνω σε μία διαφορετική μεθοδολογία συμπερίληψης, αφού το πρότζεκτ έχει τίτλο “Τα Στοιχεία που μας Ενώνουν: ένα Συμπεριληπτικό Μέλλον για Κάθε Μαθητή”.

Οι Λετονοί και Ισπανοί μαθητές φιλοξενούνταν σε ελληνικές οικογένειες, και έτσι είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν μία αυθεντική εμπειρία της ελληνικής φιλοξενίας και κουζίνας, την οποία χαρακτήρισαν απαράμιλλη.

Ευχαριστούμε τις οικογένειες των μαθητριών και μαθητών Όλγα Μαραβέλα, Δημήτρης Κατσιγιάννης, Ανδρέας Σκεπετάρης, Αριάδνη Ντάρλα, Τρισεύγενη Παναγιωτονάκου, Αγάπη Γιαννούλη-Ψιλοπαναγιώτη και Χρήστος Κουκής για τη συνδρομή σε αυτό.

Το πρόγραμμα της ελληνικής κινητικότητας, επιμελημένο από τη Συντονίστρια του προγράμματος Erasmus κα. Δαλαμήτρου Μαρία ώστε να εμψυχώσει μεθοδολογίες συμπερίληψης, και υποστηριζόμενο από τους εκπαιδευτικούς κ. Κωτσόπουλο Γιώργο και κα. Δημητριάδη Μαρία, περιελάμβανε τα εξής:

  • τεχνικές “θεάτρου της επινόησης” και “θεάτρου συνόλου” για την ενδυνάμωση ομάδας
  • βιωματικό εργαστήριο πρόληψης της εφηβικής βίας, σε συνεργασία με επιστημονικό συνεργάτη (κα. Γιώτα Γεωργοπούλου) του κέντρου πρόληψης Καλλίπολις
  • δημιουργία πόστερ σε ομάδες εργασίας γύρω από τον έφηβο και τις ανησυχίες του
  • βιωματικό εργαστήριο με τη Διεθνή Αμνηστία-Ελληνικό Τμήμα και την κα. Μάρω Γούναρη, σχετικό με τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις έμφυλες ανισότητες
  • ασκήσεις έκφρασης της ευγνωμοσύνης στον “άλλον” μέσω της μεθόδου της καταξιωτικής διερεύνησης

Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα προέβλεπε οργανωμένες ξεναγήσεις στο Κάστρο της Πάτρας, το Ρωμαϊκό Ωδείο, την εκκλησία του Αγίου Ανδρέα, τον Φάρο, το κέντρο της Πάτρας, και μία ολοήμερη ξενάγηση στην Αρχαία Ολυμπία.  Για τους φίλους μας από τη Λετονία και την Ισπανία, η αρχαία ελληνική παράδοση της ιερής “εκεχειρίας” είναι γνώση που αποκτήθηκε στο πρότζεκτ, όπως και η γέννηση του διαλόγου και της δημοκρατίας μέσα και από το θέατρο στην αρχαία Ελλάδα, την ελεύθερη υπόκριση και απόκριση του ανθρώπου.  Οι μαθητές συζήτησαν για τη δημοκρατία στη χώρα τους και στο σχολείο τους, όταν εκπόνησαν, στον χώρο, το Βαρόμετρο της Δημοκρατικής Συνύπαρξης στην Τάξη, ένα ερωτηματολόγιο που δείχνει, εν κινήσει, την πρόοδο, ή όχι, των σχολείων μας σε θέματα δημοκρατίας.

Η υποστήριξη του πρότζεκτ από τον σύλλογο των εκπαιδευτικών του 5ου ΓΕ.Λ., αλλά και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου, ήταν καθοριστική.  Χάρη σε όλους αυτούς, στήθηκε ένα αξέχαστο Erasmus party στο σχολείο μας, το βράδυ της Πέμπτης 12/03, με χορούς, φαγητά και τραγούδια.

H επιτυχία αυτού του πρότζεκτ δεν κρίνεται μόνο από την ολοκλήρωση των στόχων που είχαν τεθεί ως παραδοτέα έργα, δηλαδή τις διαφορετικές μεθοδολογίες συμπερίληψης.  Αυτές πράγματι δοκιμάστηκαν, ως ασκήσεις, και πέτυχαν.  Η επιτυχία αυτού του πρότζεκτ φαινόταν και τις στιγμές που δεν εργαζόμασταν απαραίτητα πάνω σε κάτι, αλλά περνούσαμε ουσιαστικό χρόνο ο ένας με τον άλλον.  Οι νέοι μας έχουν μεγάλη ανάγκη να επικοινωνήσουν με άλλους νέους στην Ευρώπη.

Το Erasmus τούς το χαρίζει αυτό.

Καλή αντάμωση Aiga, Sanita, Kristers, Edvards, Viktorija, Juana, Merche, Gabriela, Anabel, Ainhoa!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ: ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+

Το σχολείο μας συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα Erasmus+, εξασφαλίζοντας διαρκώς ευκαιρίες κινητικότητας στην Ευρωπαϊκή Ένωση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του.

Η επόμενη ομαδική κινητικότητα των μαθητών προγραμματίζεται για τον Απρίλιο του 2027, στο Metković της Κροατίας (Srednja škola Metković).

Για μία εβδομάδα, οι μαθητές μας θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν, στο κροατικό σχολείο, μαθήματα Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Πληροφορικής, μαζί με τους μαθητές του κροατικού σχολείου, αλλά και να γνωρίσουν την κουλτούρα και τον πολιτισμό της Κροατίας, καθώς το σχολείο βρίσκεται ανάμεσα στις πολύ όμορφες πόλεις Split και Dubrovnik.

Η έμφαση σε αυτό το πρόγραμμα είναι στα STEM: Science, Technology, Enginnering, Mathematics. Θέλουμε οι μαθητές μας, 50% των οποίων θα είναι κορίτσια, να ενδυναμωθούν στην επιστήμη.

Το πρόγραμμα θα καλύψει τα έξοδα μετακίνησης, διαμονής και διατροφής για 12 συμμετέχοντες μαθητές και δύο συνοδούς εκπαιδευτικούς. Για λόγους διαφάνειας, ισότιμης συμμετοχής και συμπερίληψης, η επιλογή των συμμετεχόντων θα γίνει από τους εκπαιδευτικούς ως εξής:

– Δικαιώμα συμμετοχής έχουν όλοι οι μαθητές του 5ου ΓΕ.Λ. Πατρών, εφόσον δεν έχουν ξανασυμμετάσχει σε πρόγραμμα Erasmus. Κανείς μαθητής του σχολείου δεν επιλέγεται για δεύτερη φορά για συμμετοχή σε πρόγραμμα Erasmus, ώστε να έχουν ευκαιρία και περισσότερα παιδιά.

– Η αξιολόγηση των συμμετεχόντων θα γίνει με τον συμψηφισμό τεσσάρων διαφορετικών κριτηρίων, καθένα εκ των οποίων λαμβάνει 25% της συνολικής βαθμολογίας.

– Κριτήριο νο1: μαθητές με οικονομικές δυσκολίες στην οικογένεια (π.χ. μακρόχρονη ανεργία γονέων, χαμηλό οικογενειακό εισόδημα) ή με χρόνια ασθένεια των ιδίων λαμβάνουν 25% για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα (παρακαλούνται να προσκομίσουν αποδεικτικά έγγραφα).

– Κριτήριο νο2: μαθητές με αυξημένη γλωσσομάθεια λαμβάνουν τα εξής μόρια
25% εάν έχουν άριστη γνώση (Γ1-Γ2) σε οποιαδήποτε ξένη γλώσσα
20% εάν έχουν πολύ καλή γνώση (Β1-Β2) σε οποιαδήποτε ξένη γλώσσα
15% εάν έχουν βασική γνώση (Α1-Α2) σε οποιαδήποτε ξένη γλώσσα
10% εάν δεν έχουν πιστοποιημένη γλωσσομάθεια, αλλά συμμετέχουν ενεργά στα μαθήματα Ξένων Γλωσσών στο σχολείο

Το μέγιστο που μπορεί να λάβει ένας συμμετέχων σε αυτήν την κατηγορία είναι το 25%, ακόμη κι αν γνωρίζει περισσότερες από μία γλώσσες, σε περισσότερα του ενός επίπεδα.

– Κριτήριο νο3: η λίστα συμμετεχόντων που θα δημιουργηθεί, θα περάσει από αξιολόγηση από τους διδάσκοντες STEM του σχολείου μας (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική). Ένα επιπλέον 25% θα αποδοθεί σε όσες/-ους έχουν αποδεδειγμένη ενεργή συμμετοχή σε αυτά τα μαθήματα, όχι απαραίτητα με την επίδειξη αριστείας, αλλά με την επίδειξη ενδιαφέροντος (προφορική συμμετοχή στην τάξη, βαθμολογία τετραμήνου ή γραπτών, εργασίες κλπ).

– Κριτήριο νο4: το κριτήριο στο οποίο οι συμμετέχοντες καλούνται να επιδείξουν δημιουργικότητα, συνεργατικότητα, καλή επικοινωνία και κριτική σκέψη.

Οι συμμετέχοντες καλούνται να φτιάξουν ένα βίντεο (διάρκεια: 5 λεπτά, όχι περισσότερο, όχι λιγότερο) σε ομάδες (όσο μικρές ή μεγάλες θέλουν). Στο βίντεο πρέπει να πραγματευτούν τις “Ανισότητες βάσει φύλου: αποκλεισμός των γυναικών από την επιστήμη και από θέσεις εργασίας”. Το θέμα αυτό μπορούν να το παρουσιάσουν με όποια μορφή θέλουν στο βίντεο – ως θεατρικό, ως διάλεξη/ομιλία κλπ – και με τη δέουσα ωριμότητα: πρέπει να δειχθεί πως γίνονταν και γίνονται διακρίσεις εις βάρος των κοριτσιών και των γυναικών, και πως αυτό πρέπει να αλλάξει.

Τα βίντεο πρέπει να είναι έτοιμα για επίδοση στην Υπεύθυνη Erasmus, κα. Δαλαμήτρου Μαρία, σε usb stick, έως 30/06/2026. Οι μαθητές να πάρουν τον χρόνο τους να δημιουργήσουν έξυπνα και σοβαρά κείμενα, πρωτότυπες δικές τους δημιουργίες, σε ευφάνταστα και διαφορετικά σκηνικά. Όλα τα βίντεο όλων των ομάδων θα προβληθούν στον εορτασμό των Erasmus Days του σχολείου τον Οκτώβριο του 2026.

Όλοι οι συμμετέχοντες με ενεργή παρουσία στο ίδιο βίντεο θα λάβουν την ίδια βαθμολογία, η οποία θα είναι αυτή που θα πάρει το βίντεό τους συνολικά. Τα βίντεο θα αξιολογηθούν από τους συνοδούς εκπαιδευτικούς της κινητικότητας, με το καλύτερο βίντεο να παίρνει 25%, και τα επόμενα να κατατάσσονται κατά φθίνουσα βαθμολογία (24%, 23% κλπ).

Ο συμψηφισμός των τεσσάρων κριτηρίων θα είναι ατομικός για τον κάθε συμμετέχοντα, και θα δώσει την τελική του βαθμολογία. Αν υπάρξει ισοψηφία για την επιλογή στη δωδεκάδα, θα γίνει κλήρωση. Η εξαντλητική χρήση των κριτηρίων εξασφαλίζει πως η επιλογή θα γίνει με όσο το δυνατόν δικαιότερο τρόπο.

Η τελική δωδεκάδα θα ανακοινωθεί από το σχολείο με την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς (Σεπτέμβριος 2026). Οι επιλαχόντες μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να λάβουν μέρος σε επόμενο ευρωπαϊκό πρόγραμμα του σχολείου.

Με την εμπειρία που έχουμε αποκτήσει στο Erasmus+, σάς διαβεβαιώνουμε πως η όλη διαδικασία, από την υποψηφιότητα μέχρι την τελική συμμετοχή, προσφέρει χαρά και μάθηση στα παιδιά: το πρόγραμμα τούς δείχνει την αξία της ατομικής προσπάθειας, την προτεραιότητα των ίσων ευκαιριών, τη χαρά της ομαδικότητας και την ακόμη μεγαλύτερη χαρά της επιβράβευσης στο τέλος. Οι δραστηριότητες που προσφέρει ενεργοποιούν την πολιτική και κοινωνική τους σκέψη (έμφυλες ανισότητες) αλλά και την ακαδημαϊκή τους παρουσία (μαθήματα STEM στην Κροατία). Για τους δώδεκα συμμετέχοντες, το πρόγραμμα θα έχει ισχυρή πολιτισμική συνιστώσα: θα γίνει με λεωφορείο (Πάτρα-Metković) και θα συμπεριλάβει διαμονή και περιηγήσεις σε περισσότερες χώρες/πόλεις, ενώ η διαμονή στον τελικό προορισμό θα γίνει σε ξενοδοχείο.

Ευχόμαστε καλή επιτυχία και αναμένουμε με χαρά τη συμμετοχή σας!